【題目】十九大報告中強(qiáng)調(diào):“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。”小明在學(xué)習(xí) “綠色植物在生物圈中的作用”時,產(chǎn)生了一些疑問,請幫助他對如下疑問作出解答。
(1)綠色植物通過光合作用制造_____,并儲存能量,是其他生物和人類食物及能量的來源。
(2)綠色植物是自動的“空氣凈化器”,如圖表示綠色植物維持生物圈的碳—氧平衡的圖解,過程①—⑩中,屬于呼吸作用的是_____(用序號表示)。
(3)豐茂的森林可截留降水量的20%30%,草地可截留降水量的5%13%,說明綠色植物通過_____作用蒸發(fā)、吸收了大量的水分,參與了水循環(huán)。
【答案】有機(jī)物 ③④⑤⑥⑦⑧ 蒸騰作用
【解析】
蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到外界環(huán)境的過程。呼吸作用是指生物體吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量,呼吸作用釋放出的能量為生命活動提供動力。光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程。
(1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程,光合作用為植物本身和其它生物提供物質(zhì)和能量。因此,綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,并儲存能量,是其他生物和人類食物及能量的來源。
(2)綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷吸收大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳—氧的相對平衡。呼吸作用是指生物體吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量,呼吸作用釋放出的能量為生命活動提供動力。綠色植物是自動的“空氣凈化器”,如圖表示綠色植物維持生物圈的碳—氧平衡的圖解,過程①—⑩中,屬于呼吸作用的是③④⑤⑥⑦⑧,①②屬于光合作用。
(3)植物莖葉承接著雨水,能大大減緩雨水對陸地的沖刷,使更多的雨水滲入地下,補(bǔ)充地下水;植物的根系和枯枝落葉對地面土壤有很好的固定和保護(hù)作用,能吸納大量的雨水。所以綠色植物被稱作天然的“蓄水池”。豐茂的森林可截留降水量的20%~30%,草地可截留降水量的5%~13%,從數(shù)據(jù)中可以看出,森林的生態(tài)功能更強(qiáng)大。綠色植物通過根從土壤中吸收水分,絕大部分水又通過蒸騰作用散失到大氣中,提高了大氣的濕度,增加了降雨。維持了生物圈中的水循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示菜豆種子、植株、玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)菜豆種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于它自身結(jié)構(gòu)中的[______]_______,種子的最終將發(fā)育成菜豆植株。
(2)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),不同點(diǎn)是玉米種子有[______]______而菜豆種子沒有。
(3)乙圖中[⑧]根是由圖甲中的[______]______發(fā)育而成;根尖______區(qū)的根毛細(xì)胞吸收水分和無機(jī)鹽,并通過______向上運(yùn)輸,供給植物各個部分的生理需要。
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【題目】觀察衣藻、紫菜、水綿等藻類植物時,發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)是:
A. 它們都有光合作用的器官 B. 它們都由多細(xì)胞組成
C. 它們都沒有根、莖、葉的分化 D. 它們都生活在淡水中
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【題目】根據(jù)下圖所示的生物,回答有關(guān)問題:
(1)辨認(rèn)圖中A是_____________,C是___________。(填寫生物名稱)。
(2)上圖中能凈化污水的生物是________(填字母)。
(3)上圖中的幾種生物的共同特點(diǎn)是身體都只由_______細(xì)胞構(gòu)成,因此稱為__________生物。
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【題目】某研究小組設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”(如圖所示),請回答以下問題(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)。
(1)此方案設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對照組,對照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成______,其他保持不變。
(2)“暗處理一晝夜”的目的是______,利用了綠色植物進(jìn)行的______作用。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,步驟③的裝置中,小燒杯內(nèi)盛有的溶液為______。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,步驟④中葉片的顏色不變色,造成這種變化的原因是______。
(5)光合作用所需原料還有______,是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù),?qū)動其運(yùn)輸?shù)膭恿碓从?/span>______。
(6)小組成員實(shí)驗(yàn)結(jié)束后有所感悟,認(rèn)為綠色植物有助于維持大氣中______的平衡。
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【題目】水稻是我國南方廣泛栽培的糧食作物,水稻的種類繁多,有5000多種,這體現(xiàn)了
A. 物種的多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 環(huán)境的多樣性
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【題目】如圖是從花到果實(shí)的過程示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中屬于雄蕊組成部分的是[E]__、[D]__;
(2)圖中的[C]__是雌蕊的一部分;
(3)圖中的[F]__起到保護(hù)花蕊的作用;
(4)圖中的傳粉方式屬于__傳粉(①自花 ②異花);
(5)當(dāng)受精過程完成后,最終[A]__將發(fā)育成種子,子房發(fā)育成[B]__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似,質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉,作如下處理
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林的部位 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮 |
再將上述四組葉片置于通風(fēng)處,則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→乙→丁
C.丁→乙→丙→甲
D.丁→丙→乙→甲
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