6.學(xué)生做防震逃生演練時(shí),雙手應(yīng)該護(hù)著后腦勺,因?yàn)檫@里是人體的“生命中樞”.請(qǐng)問該部位是(  )
A.腦干B.小腦C.脊髓D.大腦

分析 (1)大腦由兩個(gè)大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞,比較重要的中樞有:軀體運(yùn)動(dòng)中樞(管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的運(yùn)動(dòng))、軀體感覺中樞(與身體對(duì)側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān))、語(yǔ)言中樞(與說話、書寫、閱讀和理解語(yǔ)言有關(guān),是人類特有的神經(jīng)中樞)、視覺中樞(與產(chǎn)生視覺有關(guān))、聽覺中樞(與產(chǎn)生聽覺有關(guān)).
(2)小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡.
(3)腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等).
(4)脊髓位于脊柱的椎管內(nèi),上端與腦相連,下端與第一腰椎下緣平齊,脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能

解答 解:腦干中有調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等),因此被稱為“生命中樞”.所以,該部位是腦干.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腦干的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.目前,我國(guó)部分省市逐步開放“單獨(dú)”二胎政策,有一對(duì)符合政策規(guī)定的夫婦第一胎生了一個(gè)女孩,準(zhǔn)備再生第二胎,那么,第二胎的性別是( 。
A.生男生女機(jī)會(huì)均等B.男孩
C.女孩D.一男一女雙胞胎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)用顯微鏡分別觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片和人體口腔上皮細(xì)胞裝片,并作了如下記錄,其中正確的是( 。
①洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中央有較大的液泡
②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成
③洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中有葉綠體
④視野中有氣泡,可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的
⑤視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
⑥要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡.
A.①②④⑤B.②③④⑥C.①③⑤⑥D.②③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.依據(jù)圖①~③,下列敘述正確的是(  )
A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的
B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成的
C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)-----DNA
D.圖示生物①②③的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.

(1)為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜,目的是消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物.
(2)A、B兩組作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比C鐘罩內(nèi)壁小水珠多,說明白天植物的蒸騰作用強(qiáng)于夜晚.
(4)把三盆植物放陽(yáng)光下幾小時(shí)后,分別將A、B、C裝置的葉片摘下,放入熱酒精中脫色洗凈,然后均滴涂碘液再洗凈,葉片不會(huì)變藍(lán)的是B、C.
(5)一段時(shí)間后,A、B裝置中培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml.甲比乙多減少的水分用于植物的光合作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了探究廢電池浸出液對(duì)金魚生活的影響,某校生物興趣社團(tuán)的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程并回答有關(guān)問題.
(1)作出假設(shè):廢電池浸出液對(duì)金魚的生活有影響.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將一節(jié)五號(hào)電池破碎,浸泡在1000mL的清水中2~3天;
②在編號(hào)為A、B、C、D四只金魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
③在四只金魚缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL廢電池浸出液,再向各魚缸中分別放入三條品種、大小、生活狀況均相同的金魚,定時(shí)飼喂同種飼料.
④觀察并記錄金魚的生活情況,結(jié)果見表:
ABCD
所加浸出液的體積/mL50100200400
金魚成活的時(shí)間/天151271
(3)該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是:沒有設(shè)置對(duì)照組.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:廢電池浸出液對(duì)金魚的生活有(填“有”或“沒有”)影響,并且,廢電池浸出液的濃度越高,金魚存活的時(shí)間越短.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,杜鵑鳥和杜鵑花細(xì)胞共有的是( 。
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③線粒體  ④葉綠體  ⑤細(xì)胞核.
A.②④⑤B.①④C.②③⑤D.①③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理,光照一段時(shí)間后,取M、N兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是(  )
A.葉片M綠色部分B變藍(lán),而非綠色部分A不變藍(lán),說明光合作用需要葉綠體
B.葉片N綠色部分D變藍(lán),說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C.葉片M黑紙片C遮住的部分變藍(lán),說明光是光合作用的條件
D.葉片M綠色部分B變藍(lán),葉片N綠色部分D不變藍(lán),說明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.探究
在大白菜、卷心菜、小白菜的葉上,常能看到一些深綠色的菜青蟲,它是菜粉蝶的幼蟲,長(zhǎng)大后先變?yōu)橛己笥鸹癁椴朔鄣蟀撞、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵都由4片花瓣組成,十字形,這些植物都屬于十字花科.某校生物興趣小組的同學(xué)來(lái)到田間,發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲正在啃食白菜,老師告訴大家,這是菜青蟲,專門啃食十字花科植物的葉片,菜青蟲是危害十字花科植物的重要害蟲.有的同學(xué)提出了疑問:菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎?大家就這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問題:菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎?
(2)做出假設(shè)::菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①找到有菜青蟲卵的葉片.
②將菜青蟲卵封閉孵化和飼養(yǎng),目的是排除實(shí)驗(yàn)干擾,使探究具有可信度.
③選取幾種十字花科植物的葉片作為實(shí)驗(yàn)組,幾種非十字花科植物的葉片作為對(duì)照組.
④將幼小的菜青蟲若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:菜青蟲取食十字花科植物的葉片.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案