觀察生物進(jìn)化樹,回答相關(guān)問題.
(1)請?zhí)畛鰣D中序號所代表的生物類群.
爬行類
爬行類
;②
節(jié)肢動物
節(jié)肢動物
;④
哺乳類
哺乳類
;⑧
藻類植物
藻類植物

(2)脊椎動物包括圖中哪些動物類群?
(3)種子植物包括圖中哪些類群?
(4)從原始的爬行類進(jìn)化到鳥類的中間過渡類型是
始祖鳥
始祖鳥

(5)在分類地位上,人屬于圖中的
哺乳
哺乳
類.
(6)從圖中可以看出,地球上一切生物都起源于
原始生命
原始生命
,它們之間都有著或遠(yuǎn)或近的
親緣
親緣
關(guān)系.
分析:生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.可結(jié)合生物的進(jìn)化樹來解答.
解答:解:如圖,生物進(jìn)化樹

(1)兩圖對比可知,題干中的①是爬行類,②是節(jié)肢動物,④是哺乳類,⑧藻類植物.
(2)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.
(3)綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和繁殖后代的方式不同可以分為兩大類:孢子植物和種子植物;種子植物包括裸子植物和被子植物兩大類,被子植物又名綠色開花植物,是植物界最高級的一類.
(4)1860年,在德國巴伐利亞省的石灰?guī)r層中,發(fā)現(xiàn)了第一個始祖鳥化石.始祖鳥的身體大小如烏鴉,它保留了爬行類的許多特征,例如嘴里有牙齒,而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙;指端有爪等;但是另一方面,始祖鳥又具有鳥類的一些特征,如已經(jīng)具有羽毛,在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征,如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合,總之,它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據(jù)以上特征,科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由古代爬行類進(jìn)化到鳥類的一個過渡類型,鳥類起源于古代的爬行類.
(5)在分類地位上,人屬于圖中的哺乳類,胎生哺乳是哺乳動物特有的特征,其它類動物沒有.
(6)從圖中可以看出,地球上一切生物都起源于原始生命.它們之間都有著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系.
故答案為:(1)爬行類;節(jié)肢動物;哺乳類;藻類植物;
(2)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;
(3)裸子植物和被子植物;
(4)始祖鳥;
(5)哺乳;
(6)原始生命;親緣.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是記住生物進(jìn)化的歷程.這部分知識是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

觀察右面的“生物進(jìn)化樹”,回答下面的問題.
(1)圖中A、B、C、D分別代表:
A
哺乳類
哺乳類
;B
兩棲類
兩棲類
;C
裸子植物
裸子植物
;D
苔蘚植物
苔蘚植物

(2)節(jié)肢動物與軟體動物相比較,
節(jié)肢動物
節(jié)肢動物
更適于陸地生活,最高等的植物類群是
被子植物
被子植物

(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的
親緣關(guān)系
親緣關(guān)系

(4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢,是由低等到
高等
高等
,由水生到
陸生
陸生
;由簡單到
復(fù)雜
復(fù)雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察下面的“生物進(jìn)化樹”,回答下面的問題.
(1)圖中A、B、C、D分別代表的生物是:
A
哺乳類
哺乳類
;B
兩棲類
兩棲類
;
C
裸子植物
裸子植物
;D
苔蘚植物
苔蘚植物
;
(2)根據(jù)所學(xué)的關(guān)于生物“進(jìn)化樹”以及動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的知識,闡述鳥類比魚類高等的原因.

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科目:初中生物 來源:0125 期末題 題型:讀圖填空題

觀察下面的“生物進(jìn)化樹”,回答下面的問題。
(1)圖中ABCD分別代表的生物是:A                        ;B                      ;C                     ;D                         。
(2)節(jié)肢動物與軟體動物相比較,                  更適于陸地生活,最高等的植物類群是                    。
(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的                  。
(4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢,是由                               ,由                                 ;由                                         。

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

觀察右面的“生物進(jìn)化樹”,回答下面的問題.
(1)圖中A、B、C、D分別代表:
A______;B______;C______;D______.
(2)節(jié)肢動物與軟體動物相比較,______更適于陸地生活,最高等的植物類群是______.
(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的______.
(4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢,是由低等到______,由水生到______;由簡單到______.

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