20．瑞典科學(xué)家林奈根據(jù)生物的形態(tài)、習(xí)性等特點創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，分類由大到小的順序是界、門、綱、目、科、屬、種，其中最基本的分類單位是（　�。�
A．界B．目C．科D．種

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級．明確種是最基本的單位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于人體的食物消化和營養(yǎng)吸收，下列描述正確的是（　�。�
A．消化和吸收的主要場所都是在小腸
B．食物中所含的營養(yǎng)成分，既是構(gòu)成身體細胞的基本物質(zhì)，又能提供能量
C．身體缺乏維生素C，容易患夜盲癥
D．肝臟分泌的膽汁，對蛋白質(zhì)有乳化作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．水稻的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．組織B．細胞C．器官D．系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔
B．上表皮氣孔少，可減少水分的散失
C．植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少
D．蒸騰作用能促進水分和無機鹽的運輸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示植物的葉參與二項生命活動，分析并回答下列問題：
假設(shè)一：如果此生命活動是呼吸作用
（1）寫出下列序號所代表的物質(zhì)名稱①氧氣③二氧化碳．
（2）植物呼吸作用釋放的能量提供給植物的各項生命活動．
（3）植物體的所有活細胞都能進行呼吸作用．
假設(shè)二：如果此生命活動是蒸騰作用
（4）植物體的根從土壤吸收的物質(zhì)②，主要以水蒸氣形式散失到空氣中．
（5）植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述不正確的是（　�。�
A．植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成散失到體外
B．植物體的水分蒸騰主要是通過整個葉片上下表皮來完成的
C．蒸騰作用可以促進植物對水的吸收和運輸
D．蒸騰作用可以降低葉面溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）最大的消化腺是[3]肝臟，它能分泌膽汁，促進脂肪被消化．
（2）位于消化道外的消化腺是[1]唾液腺、[3]肝臟、[10]胰腺；分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和腸腺．
（3）[1]唾液腺、[10]胰腺和腸腺三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．
（4）消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所是[12]小腸，它和圖中的[11]大腸都能吸收維生素．
（5）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的部位是[6]闌尾．
（6）淀粉開始消化的部位是[7]口腔，請用藍色水彩筆將其涂上顏色；蛋白質(zhì)開始消化的部位是[9]胃，請用綠色水彩筆將其涂上顏色；脂肪開始消化的部位是[12]小腸，請用紅色水彩筆將其涂上顏色．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物都需要有氧呼吸
C．生物能生長和繁殖D．生物能進行新陳代謝

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，1-4為心臟的四個腔，5-8為血管．請完成以下問題：
（1）體循環(huán)相對于肺循環(huán)運輸血液的距離較遠，所以心臟的[4]左心室（“[]”內(nèi)填序號，橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱，下同）壁比最厚，肌肉收縮更有力．
（2）6包繞的結(jié)構(gòu)與6內(nèi)血液之間的氣體交換是通過氣體擴散完成的，經(jīng)過該過程血液成分發(fā)生的變化是氧氣增多、二氧化碳減少（或動脈血變?yōu)殪o脈血），從而使人體獲得氧氣．
（3）在血液循環(huán)過程中，循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)防止血液倒流的結(jié)構(gòu)有心臟內(nèi)的和四肢的靜脈中的瓣膜．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案