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圖中,A、B、C、D依次表示消化道相鄰的幾個器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是

A.X為脂肪,消化器官是A

B.Y為淀粉,消化器官是C和D   

C.Z為蛋白質,消化器官是D   

D.X、Y、Z都能在D處被消化   

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察圖中的A、B、C、D所代表的人體消化系統(tǒng)的器官,人體消化和吸收的主要場所是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為神經調節(jié)的反射弧,據(jù)圖回答問題.
(1)此圖中的A、B、C、D、E分別表示
感受器
感受器
傳入神經
傳入神經
、
神經中樞
神經中樞
傳出神經
傳出神經
、
效應器
效應器

(2)若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則A表示眼睛的
視網膜
視網膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為神經調節(jié)的反射弧,據(jù)圖回答問題.
(1)此圖中的A、B、C、D、E分別表示
感受器
感受器
、
傳入神經
傳入神經
神經中樞
神經中樞
、
傳出神經
傳出神經
效應器
效應器

(2)若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則A表示眼睛的
視網膜
視網膜

(3)若此圖表示某人聽到電話鈴聲后,接聽電話的反射弧.能將鈴聲刺激轉化為神經沖動的結構A是
耳蝸
耳蝸
,這種神經沖動最終在大腦皮層的
聽覺中樞
聽覺中樞
形成聽覺.當右手拿起電話聽話筒時,支配右臂肌肉收縮的C是
大腦皮層的運動中樞
大腦皮層的運動中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?連江縣模擬)如圖中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質在你消化道中被消化的程度.能代表饅頭消化程度的曲線是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

甲圖為人體血液循環(huán)示意圖.圖中的A、B、C、D分別表示心臟的四個腔序號①、②、③、④表示血管,⑤表示組織細胞,⑥表示肺泡,M、N表示毛細血管.請據(jù)圖回答:

(1)血液從D出發(fā)流回到A的循環(huán)途徑稱為
體循環(huán)
體循環(huán)
;血管③的名稱是
肺動脈
肺動脈

(2)血液在M處會發(fā)生物質交換,M中的
二氧化碳
二氧化碳
   進入⑥,而⑥中的
氧氣
氧氣
進入M.
(3)圖中所示,流動脈血的血管是
①④
①④
.(要求用圖中所示序號填寫)
乙圖示人體血液循環(huán)的一部分,箭頭代表血流方向,請結合相關知識回答下列問題:
(4)該圖所示的血液循環(huán)路線的起點是心臟的
左心室
左心室

(5)健康人飯后一小時后,[
d
d
](填字母)血管中血糖濃度最高,此時體內的
胰島素
胰島素
的分泌量增加,調節(jié)血糖濃度維持在正常水平.因此,體檢驗血時要求空腹,否則血糖會升高,這是因為
吸收
吸收
的生理過程.
(6)血管[f]與[e]中的血液相比,除氧氣含量明顯降低外,
尿素等代謝廢物
尿素等代謝廢物
的含量也明顯降低.原因是:血液流經腎臟時,經過
腎小球的濾過作用
腎小球的濾過作用
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個過程,該物質與其他廢物一起形成尿液排出體外.
(7)由g處到h處,血液的成分發(fā)生了變化,由
動脈
動脈
血變成了
靜脈
靜脈
血,此過程要通過
氣體的擴散
氣體的擴散
作用才能完成.

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