【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（ ）

A．共生關系

B．捕食關系

C．競爭關系

D．合作關系

【答案】B

【解析】

試題分析：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物對生物的影響。螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂屬于捕食關系；體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關系。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當摘除了一朵花中的哪一部分后，這朵花就肯定不會再發(fā)育成果實（ ）

A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花藥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡對光后，從目鏡中看到的視野應該是（ ）

A．白亮的 B．有直射陽光的 C．灰暗的 D．黑暗的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】烏賊遇到敵害會釋放墨汁，將周圍海水染黑．下列有關描述不正確的是（ ）

A．烏賊釋放墨汁屬于先天性行為

B．烏賊釋放墨汁是為了借機逃跑

C．釋放墨汁的行為是由體內(nèi)遺傳物質決定的

D．烏賊釋放墨汁是給同伴傳遞信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于哺乳動物運動系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．運動系統(tǒng)由骨、關節(jié)、骨骼肌組成

B．關節(jié)由關節(jié)頭、關節(jié)窩和關節(jié)腔組成

C．骨骼肌由肌腿、肌腹、血管和神經(jīng)組成

D．關節(jié)軟骨和關節(jié)腔內(nèi)的滑液，增強了關節(jié)的靈活性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中影響小麥生長的生物因素是（ ）

A．水 B．陽光 C．田鼠 D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結構層次是（ ）

A．細胞→組織→器官→植物體 B．細胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察寫在載玻片上的英文字母“d“，在低倍鏡視野中看到的物像是（ ）

A．d B．p C．q D．b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】過度密植，作物產(chǎn)量會減少，其原因主要是植物下部葉片（ ）

A．光合作用大于呼吸作用 B．光合作用降低

C．光合作用和呼吸作用都微弱 D．呼吸作用增強

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