【題目】煙草是制作香煙的原材料,我國栽培煙草的歷史悠久。請根據(jù)研究煙草過程中所遇到的有關(guān)問題作答:

(1)煙草花冠、葉片形狀等都是性狀,生物性狀的遺傳一般是由_________控制的。

(2)煙草的紅花對黃花是一對相對性狀,若紅花(A)對黃花(a)是顯性,將兩株紅花煙草雜交,后代出現(xiàn)部分黃花煙草;蜻z傳圖解可以明晰地說明遺傳現(xiàn)象。請嘗試完善圖中的遺傳圖解,利用圖解的方式寫出兩個親本及后代中紅花與黃花煙草的基因組成。

____________________

(3)煙草花葉病毒能夠引起煙草花葉病,如果將某種生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草體內(nèi),將有效防止煙草病害。這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為______________________。

(4)吸煙有害健康!主要是因為香煙中含有______________________等有毒物質(zhì),不僅危害人體的呼吸系統(tǒng),而且麻痹神經(jīng)系統(tǒng),所以青少年不應(yīng)吸煙。

【答案】 基因 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 尼古丁和一氧化碳

【解析】基因決定生物的性狀,因此生物性狀的遺傳一般是由基因控制的

子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀;若紅花

(A)對黃花(a)是顯性,則后代黃花煙草的基因組成是aa,表現(xiàn)型是黃花.遺傳圖解如圖所示:


(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)。由于基因控制著生物性狀的表達(dá),因此通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以得到生物新品種。因此如果將某種生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草體內(nèi),將有效防止煙草病害。這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)
(4)吸煙有害健康!主要是因為香煙中含有尼古丁、焦油等有毒物質(zhì),不僅危害人體的呼吸系統(tǒng),而且麻痹神經(jīng)系統(tǒng),所以青少年不應(yīng)吸煙。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為五種生物的形態(tài)圖.

(1)圖中B和 所示生物能進行光合作用,圖中 所示生物體內(nèi)有脊柱,圖中 所示生物為單細(xì)胞生物.

(2)E蝗蟲體表有 ,可防止體內(nèi)水分散失;B向日葵能依靠種子繁殖,這類生物都適于生活在 環(huán)境.

(3)依據(jù)生物體組成的復(fù)雜程度可將上述生物分為哪兩類?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請分析回答:

(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]__、[E]__、[F]__

(2)內(nèi)含遺傳信息的是__(填字母)

(3)控制物質(zhì)進出的是__(填字母)

(4)C在細(xì)胞中的功能是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問題:

(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:①_____,②_____

(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成。(分別用E、e表示顯性和隱性基因)①我拇指的性狀為_____;②我可能的基因組成為_____

(3)如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲,那么他的雙親是否有可能都是拇指直立?_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】二氧化硫?qū)諝獾妮p度污染通過植物的吸收等作用被消除,這說明( )。

A. 生態(tài)系統(tǒng)能進行能量流動 B. 空氣污染不會改變生態(tài)平衡

C. 生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力 D. 生態(tài)系統(tǒng)能進行物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物是人類的好朋友,請根據(jù)如圖所示,回答問題:

(1)A類動物終生生活在水中,用_____呼吸。

(2)青蛙成體用_____呼吸,同時用_____輔助呼吸。

(3)蚯蚓沒有專門的呼吸器官,用_____呼吸。

(4)D類動物的呼吸方式很特殊,它的上連著許多的_____,呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺,進行次氣體交換,稱為_____呼吸。

(5)E類動物所特有的生殖發(fā)育特點是_____。

(6)F類動物的體表有_____,可以防止體內(nèi)的蒸發(fā)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲存更長的時間,原因是

A. 加強了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

B. 加強了呼吸作用,加強了蒸騰作用

C. 抑制了呼吸作用,加強了蒸騰作用

D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述正確的是(  )

A. 該實驗是對照實驗,變量是溫度

B. 結(jié)果是2號試管內(nèi)會出現(xiàn)藍(lán)色

C. 結(jié)論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

D. 若將丙裝置保持30分鐘,結(jié)果是兩支試管內(nèi)都不變藍(lán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的活動中,某同學(xué)設(shè)計以下實驗裝置,下列表述錯誤的是(  )

A. 甲裝置既能探究植物的光合作用,又能探究植物的蒸騰作用

B. 將甲裝置放在光下,①中的氣體能使衛(wèi)生香復(fù)燃

C. 將乙裝置放在光下,②中澄清的石灰水變渾濁

D. 用乙裝置探究植物的蒸騰作用時,應(yīng)放置在光下

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同步練習(xí)冊答案