【題目】現(xiàn)在倡導(dǎo)“文明清明、綠色清明”。下列做法符合上述倡議的是（ ）

A.把垃圾放到相關(guān)地方處理 B.放鞭炮，大量燒紙錢(qián)

C.大聲喧嘩，隨手扔煙蒂 D.砍光墓地周?chē)臉?shù)木

【答案】A

【解析】

試題分析：把垃圾放到相關(guān)地方處理，符合環(huán)保理念，A符合題意；放鞭炮，大量燒紙錢(qián)，會(huì)造成環(huán)境污染，不符合環(huán)保理念，B不符合題意；大聲喧嘩，隨意扔煙蒂，影響了居民的休息，形成了噪聲污染，會(huì)造成環(huán)境污染，不符合環(huán)保理念，C不符合題意；砍光墓地周?chē)鷺?shù)木，對(duì)環(huán)境造成了破壞，不符合環(huán)保理念，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟋蟀的發(fā)育過(guò)程主要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，這個(gè)發(fā)育過(guò)程稱為（ ）

A、不完全變態(tài) B、完全變態(tài) C、變態(tài)發(fā)育 D、不變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)，具有靜脈瓣的血管是（ ）

A. 上腔靜脈 B. 上肢靜脈 C. 下腔靜脈 D. 下肢靜脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前在在某些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設(shè)，該球密封．內(nèi)裝有水、2﹣3條小魚(yú)，底部有泥沙，并生長(zhǎng)著一些水藻．妙在小魚(yú)、水藻都是活的，分析回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在的地方 ．
（2）小魚(yú)和水藻能生存的原因是：水藻能夠；小魚(yú)通過(guò)呼吸作用為水藻提供 ， 其排泄物被分解之后，再被水藻利用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)脊椎動(dòng)物類群的代表動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）從形態(tài)結(jié)構(gòu)來(lái)看，A，C，D，E都有肺這一呼吸器官．除肺外，C和D與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是和 ． 而B(niǎo)的呼吸要靠 ．
（2）A的體表 ， 適于陸地生活．與C相比，A是真正的陸生脊椎動(dòng)物的重要原因是 ．
（3）E類動(dòng)物的牙齒出現(xiàn)了的分化，從而提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力．
（4）圖中須在水中完成受精作用的有（填字母）類動(dòng)物．從分類等級(jí)來(lái)看，如圖五種動(dòng)物所處的分類等級(jí)都是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號(hào)試管中加入2mL清水，向2號(hào)試管中加入mL唾液，其目的是設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)．
（2）為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境，應(yīng)將兩支試管放在℃的水中？10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，1號(hào)試管 ， 2號(hào)試管 ． 填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)有消化作用．
（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色 ， 因?yàn)闈{糊溫度高，活性被破壞，淀粉沒(méi)有被分解．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于 ， 與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有 ． 正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 ．
（2）B裝置里的液體相當(dāng)于 ， 實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的各種生物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈，最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（2）食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ， 次級(jí)消費(fèi)者是 ， 鷹在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是和 ．
（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的生物是 ．
（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇與鷹的關(guān)系是 ．
（7）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是 ， 能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是 ．
（8）生態(tài)系統(tǒng)有能力，在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少，可能會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】足球運(yùn)動(dòng)在全球體育界最具影響力，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”．結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）足球射門(mén)時(shí)，守門(mén)員看著足球由遠(yuǎn)至近，眼球成像中，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是圖丙[③] 曲度由小變大．最終“足球”視覺(jué)形成的過(guò)程是：②→③→→→ ．
（2）足球運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生的廢物之一尿素主要由泌尿系統(tǒng)以尿液形式排出．尿液在圖乙結(jié)構(gòu)[13]、[14]、[15]共同組成的中形成的，經(jīng)過(guò)標(biāo)號(hào)a作用和標(biāo)號(hào)b作用兩個(gè)過(guò)程．
（3）比賽后運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行尿檢，若運(yùn)動(dòng)員尿液中檢出了興奮劑，則興奮劑從運(yùn)動(dòng)員服藥到達(dá)腎臟的過(guò)程中，藥液經(jīng)過(guò)心臟四個(gè)腔的次序依次是（填圖甲中的標(biāo)號(hào)）
（4）足球運(yùn)動(dòng)員要完成一系列動(dòng)作，主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是圖丁所示的 ， 它由[①]和[②]構(gòu)成．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案