【題目】下圖是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖。
(2)寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2] [3]
(3)切開番茄時,流出的紅色汁液是細(xì)胞液,它來自 (填數(shù)字)。
(4)對細(xì)胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是 (填數(shù)字)。
【答案】(1)甲;
(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;
(3)⑥;
(4)①。
【解析】
試題分析:(1)(2)圖中:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是細(xì)胞核、④細(xì)胞質(zhì)、⑤是葉綠體、⑥是液泡,動物細(xì)胞和植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。不同點:是動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。
(3)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。
(4)細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,起到保護和支持作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】上圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指[ ]_______從[ ]________中脫落出來的現(xiàn)象。
(2)當(dāng)我們做運動時,關(guān)節(jié)腔中的 能減少兩骨之間的摩擦, [ 5 ] 可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ] 。
(3)骨的運動要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)________受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽動_______繞_______活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動。在這個過程中,骨相當(dāng)于 (杠桿/支點)。
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【題目】人看到“前方修路,請繞行”的告示牌后改變了行走路線,而一只小狗卻照樣前行。這種差異的本質(zhì)是人類有
A.視覺中樞 B.語言中樞
C.聽覺中樞 D.軀體感覺中樞
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【題目】在一場籃球比賽中,某同學(xué)不慎跌倒,腿部骨折,如果你剛好在場,應(yīng)該怎么辦( )
A.立即給他做人工呼吸 B.立即給他做胸外心臟按壓
C.立即撥打“120” D.立即離開
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)因為運動中不慎骨折住進了醫(yī)院,很多同學(xué)都想去看望他,下列準(zhǔn)備的營養(yǎng)品中,其中最有利于傷口愈合的是( )
A. 蘋果、香蕉 B. 牛奶、雞蛋
C. 巧克力、橙汁 D. 面包、餅干
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【題目】下面是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中④的結(jié)構(gòu)名稱是 ,由此可判斷圖表示 細(xì)胞。
(2)植物細(xì)胞特有的是[ ④ ]液泡以及[ ] 、[ ] 。
(3)細(xì)胞是平面的還是立體的? 。
(4)小茜同學(xué)制作了一個細(xì)胞模型:利用現(xiàn)成的果凍,將一粒糖粒放入其中。請你推測制作的是 。(填“動物”或“植物”)細(xì)胞模型,其中糖粒相當(dāng)于細(xì)胞核,果凍相當(dāng)于 ,包裝果凍的塑料
殼相當(dāng)于 。
(5)將下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能連接起來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,屬于非特異性免疫的是
A.患過腮腺炎的人,一般不會再得此病 B.6個月以內(nèi)的嬰兒不會得此病
C.接種乙肝疫苗可以預(yù)防乙肝 D.唾液中溶菌酶的殺菌作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于先天性行為的是( )
①蜜蜂采蜜 ②螞蟻做巢 ③蜘蛛織網(wǎng) ④小鳥喂魚 ⑤大山雀偷飲牛奶 ⑥家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過來
A.①②③④ B.①②④⑥ C.⑤⑥ D.②③④
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