【題目】抗生素是________產(chǎn)生的能夠殺死某些___________的物質(zhì)。

【答案】 真菌 致病細(xì)菌

【解析】有的真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素。抗生素能治療細(xì)菌性疾病，濫用還會(huì)引起細(xì)菌的抗藥性增強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的細(xì)胞有l(wèi)O14個(gè)，這些細(xì)胞在哪些方面是一樣的？( )

A. 大小 B. 形狀 C. 基本結(jié)構(gòu) D. 基本功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從理論上講，地球上各種不同的環(huán)境中都存在著千姿百態(tài)的生命（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但與人類的生活有著密切的關(guān)系。下列有關(guān)微生物觀點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是

A. 甲無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活的細(xì)胞內(nèi)

B. 乙通過形成芽孢繁殖后代

C. 丙屬于單細(xì)胞真菌，營(yíng)養(yǎng)方式是腐生

D. 微生物可促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)做“唾液對(duì)淀粉的消化作用” 實(shí)驗(yàn)的記錄, 從中能得出的結(jié)論是 ( )

A.唾液對(duì)淀粉有分解作用

B.唾液能將淀粉分解成葡萄糖

C.淀粉酶只對(duì)淀粉有分解作用

D.唾液分解淀粉不受溫度的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是（　　）

A. 蜻蜓點(diǎn)水 B. 飛蛾撲火 C. 小狗算數(shù) D. 燕子孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳學(xué)上，生物個(gè)體的某一具體性狀表現(xiàn)叫做表現(xiàn)型，表現(xiàn)型是基因型與 共同作用的結(jié)果�；蛐褪侵干飩�(gè)體的 組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示尿液形成過程中，尿素含量變化的曲線，其中縱軸代表尿素含量的變化，AB段表示（ ）

A. 腎單位 B. 腎小囊 C. 腎小球 D. 腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：請(qǐng)完成下列問題：

(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是：______。

(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)色，此時(shí)的淀粉已轉(zhuǎn)變成了麥芽糖，那么A 處的處理方法是：______；觀察到3 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。（變藍(lán)、不變藍(lán)）

(3)如果選用1、4、5 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：_______會(huì)影響口腔對(duì)淀粉的消化作用嗎？

(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是__________；

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同步練習(xí)冊(cè)答案