青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的原因是（　�。�

A.幼體到成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生顯著變化

B.幼體到成體在生活習(xí)性上發(fā)生顯著變化

C.在短期內(nèi)幼體到成體在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著變化

D.從受精卵到幼體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生顯著變化
答案：C
解析：

 C

解析：所謂變態(tài)發(fā)育是指由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別很大，而且形態(tài)的改變又是集中在短時間內(nèi)完成的，這種胚后發(fā)育就是變態(tài)發(fā)育。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是用兩棲動物的卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解，回答下列問題：
（1）你認(rèn)為該技術(shù)為
克隆技術(shù)
克隆技術(shù)
．所以青蛙C應(yīng)該像
蝌蚪B發(fā)育成的青蛙（但不能填B）
蝌蚪B發(fā)育成的青蛙（但不能填B）
，因?yàn)?!--BA-->
青蛙C體內(nèi)的遺傳物質(zhì)全部來自于蝌蚪B的腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核
青蛙C體內(nèi)的遺傳物質(zhì)全部來自于蝌蚪B的腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核
．
（2）D細(xì)胞發(fā)育成C需要經(jīng)過
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
四個階段，屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．
（3）若B將來發(fā)育成一個雌蛙，則C的性別應(yīng)為
雌蛙
雌蛙
．
（4）若該項(xiàng)技術(shù)發(fā)展成熟并應(yīng)用于人類自身，你認(rèn)為將會對人類產(chǎn)生什么影響？
正面影響：用人類自身的細(xì)胞克隆組織或器官，用于器官的修補(bǔ)、移植．
負(fù)面影響：克隆人會引起人類社會倫理、道德關(guān)系的混亂等
正面影響：用人類自身的細(xì)胞克隆組織或器官，用于器官的修補(bǔ)、移植．
負(fù)面影響：克隆人會引起人類社會倫理、道德關(guān)系的混亂等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為青蛙的個體發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）青蛙個體發(fā)育的起點(diǎn)是[
1
1
]
受精卵
受精卵
，從整個發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)與育屬于
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
，原因是
幼體與成體有較大區(qū)別
幼體與成體有較大區(qū)別
．
（2）雌蛙和雄蛙抱對，雌蛙和雄蛙都將生殖細(xì)胞排入水中，然后在水中
精子
精子
和
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合成受精卵，完成受精作用．
（3）從圖中看出
2、3、4
2、3、4
（填序號）最像魚，從外形看象魚的特征是
有尾
有尾
，從體內(nèi)結(jié)構(gòu)上看象魚的特點(diǎn)有
用鰓呼吸
用鰓呼吸
．
（4）當(dāng)池塘里蝌蚪密度過大時，蝌蚪能從腸里排出有毒物質(zhì)，這種物質(zhì)會使幼小的蝌蚪死亡．這種行為對于青蛙種族的延續(xù)是
有利
有利
的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡史．請讀圖回答：
（1）青蛙的體色呈綠色，使它適于生活在何種環(huán)境中？
水草叢生的池塘邊
水草叢生的池塘邊
．
（2）圖中的②蝌蚪是由①
受精卵
受精卵
發(fā)育成的，和魚的呼吸器官相同，呼吸器官是
鰓
鰓
．
（3）從蛙的發(fā)育簡史可以看出，它的發(fā)育過程屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．
（4）在你的家鄉(xiāng)，如果發(fā)現(xiàn)青蛙的數(shù)量減少，你對當(dāng)?shù)卣岢龅慕ㄗh是
減少農(nóng)藥用量、禁止人工捕捉等．
減少農(nóng)藥用量、禁止人工捕捉等．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡史．請讀圖回答：

（1）圖中的[2]是由[1]
蝌蚪
蝌蚪
發(fā)育成的，它的呼吸器官是
鰓
鰓
．
（2）從蛙的發(fā)育簡史看，它的發(fā)育過程屬于
變態(tài)
變態(tài)
 發(fā)育．

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