【題目】病毒要表現(xiàn)出生命活動(dòng)，必須在（ ）

A. 空氣中 B. 土壤里

C. 水中 D. 其他生物的細(xì)胞里

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖進(jìn)行分析回答．

解：病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，而各個(gè)選項(xiàng)中只有其他生活的細(xì)胞才是活細(xì)胞．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．能量在甲、乙、丙三者中的流動(dòng)方向是（ ）

A.甲→乙→丙
B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲
D.甲→丙→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類的生殖發(fā)育過(guò)程中伴隨著復(fù)雜的繁殖行為，下列繁殖行為不屬于鳥(niǎo)類的是：（ ）

A．筑巢 B．哺乳 C．求偶 D．育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究饅頭在口腔中的變化，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、過(guò)程的補(bǔ)充和結(jié)果的預(yù)測(cè)不合理的是

A. 該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用

B. 將兩支試管一起放入37 ℃的溫水中保溫5~10分鐘

C. 滴加碘液后，1號(hào)試管的現(xiàn)象一定是不變藍(lán)

D. 滴加碘液后，2號(hào)試管的現(xiàn)象一定是變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“多個(gè)物種，一個(gè)星球．一個(gè)未來(lái)”．其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）
A.物種的多樣性
B.基因的多樣性
C.生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性
D.蛋白質(zhì)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)如果在[8]下肢臀部肌肉的毛細(xì)血管周圍注射青霉素后，會(huì)最先在心臟的[　]__________發(fā)現(xiàn)青霉素。

(2)[3]、[4]、[7]、[8]都有便于血液與組織之間進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 _____ (請(qǐng)答出2條)，血液流經(jīng)[4]后變成________血。

(3)在人體中的毛細(xì)血管兩端有同為動(dòng)脈，同為靜脈，分別為動(dòng)脈、靜脈三種情況，它們分別位于人體的______部位。

A．肺、腎臟、肝臟 B．腎臟、肺、肝臟C．肝臟、腎臟、肺 D．腎臟、肝臟、肺

(4)葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液的過(guò)程稱為________，血液流經(jīng)腎臟后______________等含量大為減少。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上造成玉米果穗常有缺粒、葵花籽�？瞻T現(xiàn)象的主要原因是：

A．傳粉不足 B．花柱 C．花藥 D．子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物小組的同學(xué)撿到一只受傷的小麻雀。經(jīng)觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有很多麻雀的巢，是哪家的麻雀“媽媽”丟了“孩子”？同學(xué)們希望小麻雀康復(fù)后回歸父母的懷抱。請(qǐng)你根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究小麻雀和“媽媽”之間能通過(guò)哪種（視覺(jué)/聽(tīng)覺(jué)）通訊方式，有效的讓“媽媽”找到小麻雀。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可用鉛筆繪圖并用簡(jiǎn)短文字說(shuō)明設(shè)計(jì)思路，也可以使用文字描述設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)材料用具：小麻雀、鳥(niǎo)籠、遮光布、透明隔音罩、香水、溫度計(jì)、望遠(yuǎn)鏡、錄音機(jī)、錄像設(shè)備、放映設(shè)備若干。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，B裝置里的水槽里放的是清水。把A，B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下。請(qǐng)分析回答：

（1）A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是。
（2）兩裝置放在黑暗處24小時(shí)的目的是消耗葉片中原有的；
（3）移到陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)后，從兩裝置中相同位置各摘下一片葉子，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，發(fā)現(xiàn)裝置中摘下的葉片變藍(lán)，說(shuō)明該葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了。另一裝置中摘下的葉片沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明是光合作用的原料之一。

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