植物通過　　　　合成有機(jī)物，通過　　　分解有機(jī)物，通過　　　散失水分。

光合作用  呼吸作用   蒸騰作用 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?廣州）一株玉米生長(zhǎng)旺盛時(shí)，一天要從土壤吸收幾千克的水，其中大部分水的去向是（　　）

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西大余池江中學(xué)初二上學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：填空題

右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（1）兔子作為消費(fèi)者把草通過光合作用合成的有機(jī)物分解成　　　　和　　　　返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，并且釋放能量，而甲在其中扮演的角色是　　　　 。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的　　　　和　　　　總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。
（3）自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動(dòng)物不但能夠幫助植物　　　　，但這些植物順利地繁殖后代，還能夠幫助植物傳播　　　　和　　　　，有利于擴(kuò)大這些植物的分布范圍。

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科目：初中生物 來源：2013屆江西大余池江中學(xué)初二上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（1）兔子作為消費(fèi)者把草通過光合作用合成的有機(jī)物分解成　　　　和　　　　返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，并且釋放能量，而甲在其中扮演的角色是　　　　 。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的　　　　和　　　　總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。

（3）自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動(dòng)物不但能夠幫助植物　　　　，但這些植物順利地繁殖后代，還能夠幫助植物傳播　　　　和　　　　，有利于擴(kuò)大這些植物的分布范圍。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

黃河口大米由于光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、加上使用黃河水灌溉，形成了獨(dú)特的品質(zhì)--晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營養(yǎng)豐富，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無公害食品”．請(qǐng)分析回答：
（1）此處屬溫帶大陸性氣候，光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素，有利于水稻的生長(zhǎng)．可見，影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有______．
（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，請(qǐng)據(jù)此寫出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______．
（3）“大米草-水稻（F8）”在重度鹽堿地上種植成功，為黃河口大米增加了新品種．科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多個(gè)品種水稻是______多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
（4）作為餐桌上的主食，大米的營養(yǎng)主要儲(chǔ)存在水稻種子的______中，這種有機(jī)物是水稻葉肉細(xì)胞通過______作用合成的．這一作用是綠色植物的一種十分重要的生理作用，該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的______，同時(shí)減少了大氣中______的含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．
（5）完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于______．王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里，這些稻種長(zhǎng)出的水稻因缺水缺肥長(zhǎng)得非常矮小，這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代？______（填“能”或“不能”）．
（6）有人喜歡用淘米水澆花，他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營養(yǎng)物質(zhì)．淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？你是怎樣認(rèn)為的，請(qǐng)你做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)加以證明．你做出的假設(shè)是______．
你的探究方案為：
①______　
②______　
③______．

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