【題目】人體穩(wěn)態(tài)指的是人體內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),包括體溫、pH值的相對穩(wěn)定,為了維持維態(tài),人體內各種物質的進出有一套系統(tǒng)而巧妙的調節(jié)機制
(1)身體出汗時,人體內多余的水分通過_____散失;身體排出體內尿液中的水分通過的器官是_____;身體通過呼吸系統(tǒng)排出水分通過的器官是_____。
a.腎臟 b.肺 c.皮膚
(2)學習小組調查了班上同學的體溫情況,統(tǒng)計出如圖所示的數(shù)據(jù)圖表,請據(jù)表回答下列問題。
①小明使用圖中的表格數(shù)據(jù)計算出了全班同學的平均體溫。計算結果是平均體溫為37.0℃.請你列式表示一下他的計算方法:_____。
②全班有多少學生的體溫超過了37.0℃?_____。
③聯(lián)系你做過的溫度對口腔內淀粉消化的影響的實驗,請你解釋一下為什么體溫需要保持相對穩(wěn)定_____。
【答案】c a b (36.7×0+36.8×5+36.9×3+37.0×6+37.1×7+37.2×3+37.3×0)÷(0+5+3+6+7+3+0)=37.0℃ 10 身體內的酶需要適宜的溫度條件才能維持正常生命活動
【解析】
(1)人體細胞代謝活動產生的廢物,如二氧化碳、水、無機鹽、尿素等,它們屬于代謝終產物,它們排出體外過程稱為排泄,其途徑主要有三條:呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液。呼吸系統(tǒng)呼出的氣體,主要排出二氧化碳和少量的水;皮膚產生汗液,排出一部分水、無機鹽和尿素;大部分的水、無機鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外,是排泄的主要途徑。人體內食物殘渣叫糞便,排出體外的過程叫排遺。
(2)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制,解答即可。
(1)身體出汗時,人體內多余的水分通過皮膚散失;身體排出體內尿液中的水分通過的器官是腎臟;身體通過呼吸系統(tǒng)排出水分通過的器官是肺。
(2)根據(jù)條形統(tǒng)計圖可知:體溫是36.7℃的0人,36.8℃的5人,36.9℃的3人,37.0℃的6人,37.1℃的7人,37.2℃的3人,37.3℃的0人,①小明使用圖中的表格數(shù)據(jù)計算出了全班同學的平均體溫。計算結果是平均體溫為37.0℃,計算方法:
(36.7×0+36.8×5+36.9×3+37.0×6+37.1×7+37.2×3+37.3×0)÷(0+5+3+6+7+3+0)
=888÷24
=37.0℃
②7+3=10(人),即全班有10學生的體溫超過了37.0℃。
(3)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制;在人體內酶的活性最高,這說明在37℃左右酶的催化作用最強,因此實驗過程中應將裝置放在37℃的水中進行水浴,保證唾液對淀粉的消化作用。
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【題目】有一類動物具有“身體表面有硬而干燥的鱗片,卵生,體溫不恒定”的特征下列哪一組動物具有此特征( )
A. 馬、雞、蛇 B. 揚子鱷、蜥蜴、甲魚
C. 鯨魚、娃娃魚、鯉魚 D. 蝗蟲、河蚌、蝸牛
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【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,有關說法正確的是
A. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關系
B. 能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動
C. 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽
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【題目】有關動物的行為,下列敘述正確的是( )
A. 學習行為是一種本能,只受體內遺傳物質控制
B. 大雁南飛,是取食行為,因為南方氣候溫暖,食物豐富
C. 從行為獲得的途徑分類,“老馬識途”是一種先天性行為
D. 蜜蜂群內成員分工合作共同維持群體生活,屬于社會行為
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【題目】如圖是植物體的某些器官或結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)乙圖中的a和b是由甲圖中的________發(fā)育成的。
(2丁圖中的______和_______將來分別可發(fā)育成乙圖中的結構a和b
(3)丙圖中的結構________和________可以使根不斷長長 。
(4)填結構名稱:A_______ B________ C_______ B________
(5)丙圖中_______是根尖生長最快的結構,________是吸收水和無機鹽的主要部位,因為這里生有大量的________。幼根的生長主要靠丙圖中的______細胞的分裂增加細胞的數(shù)量,和______細胞的體積的增大。
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【題目】學習植物時,同學們收集了一些相關的詩詞,如:“早秋驚落葉”“凍雷驚筍欲抽芽”“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝”“花褪殘紅青杏小”“霜葉紅于二月花”……并進行了一些有關植物的實驗,請回答下列問題:
(1)植物到秋天落葉,這是植物適應__________的結果。
(2)筍是竹子的地下莖(竹鞭)長出的幼芽,可以發(fā)育成竹子,這是因為芽中有_______組織。這種繁殖方式可以保持母體的___________特性。
(3)與紅豆杉的種子相比,杏樹種子外有果皮,果皮是由花中________發(fā)育而來的。
(4)在探究影響種子發(fā)芽的環(huán)境因素中,同學們選擇同種種子進行了如下實驗。A組:50粒種子+20C+浸沒在水中;B組:50粒種子+20C+潮濕的環(huán)境;則探究過程中同學們作出的假設是___________________。
(5)取一段帶莖的綠葉,把它放在水中剪斷并插入滴有紅墨水的水里,一段時間后,變成了“紅葉”。這主要是莖、葉中________(填“導管”或“篩管”)運輸物質的結果。
(6)植物葉片的氣孔張開和閉合會影響到植物的________(填序號)。
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是( )
A.“一娘生九子,九子都像娘” B.“種瓜得瓜,種豆得豆”
C.“將門出將子” D.“老鼠生兒打地洞”
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【題目】兩棲動物的特點是( 。
A. 生活在陸地上的動物
B. 能生活在陸地上,也能生活在水中的動物
C. 生活在水中的動物
D. 幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸
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