A. | 碳從植物體流入動物體主要是通過動物攝取食物中的有機物來實現(xiàn) | |
B. | 自然界中存在著的氧、氮、磷等元素的循環(huán)也同樣可以用此圖表示 | |
C. | a途徑是通過光合作用實現(xiàn)的b、d、g是通過呼吸作用實現(xiàn)的 | |
D. | 碳在生物與林環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳循環(huán)的形式進(jìn)行 |
分析 ①生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動,物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的,在生物群落與無機環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn),反復(fù)利用.
②綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用
③活細(xì)胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用.
解答 解:A、碳元素在植物體內(nèi)以含碳有機物的形式被動物攝食,并使得能量流入動物體內(nèi),A正確;
B、物質(zhì)循環(huán)示意圖主要從光合作用和呼吸作用的關(guān)系出發(fā),光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣;呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,體現(xiàn)了綠色植物在維持自然界中的碳-氧平衡的作用.B錯誤;
C、由圖形分析已知,a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、d表示動物的呼吸作用、g表示分解者的分解作用(呼吸作用),C正確;
D、碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是通過光合作用和呼吸作用,以二氧化碳的形式進(jìn)行,D正確.
故選:B.
點評 理解掌握光合作用、呼吸作用的概念,并掌握它們在物質(zhì)循環(huán)中的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ①③④ | C. | ①②④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它是最低等的動物 | B. | 他是最原始的動物 | ||
C. | 它的身體由一個細(xì)胞構(gòu)成 | D. | 都能進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌個體都十分微小,是單細(xì)胞生物 | |
B. | 細(xì)菌一般有球形、桿形、螺旋形三種基本形態(tài) | |
C. | 細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu) | |
D. | 所有細(xì)菌都有莢膜、鞭毛、芽孢等結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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