【題目】艾滋病是由哪一類(lèi)微生物引起的？（ ）
A.寄生細(xì)菌
B.腐生細(xì)菌
C.病毒
D.真菌

【答案】C
【解析】解：艾滋病是一種病毒性疾病，它的致病因素是結(jié)構(gòu)上很相近似的一組病毒，這組病毒被統(tǒng)稱(chēng)為人類(lèi)免疫缺陷病毒，簡(jiǎn)稱(chēng)HIV．
故選：C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解病毒的相關(guān)知識(shí)，掌握病毒以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被現(xiàn)代科學(xué)家稱(chēng)為人類(lèi)的“第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素”的是（ ）
A.無(wú)機(jī)鹽
B.膳食纖維
C.胡蘿卜素
D.維生素C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)①是______，其中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是_______（填①或或③）。

（2）圖B中①的名稱(chēng)是__________，它是用于在液體環(huán)境中運(yùn)動(dòng)的。

（3）上圖中屬于原核生物的是圖_____。

（4）能進(jìn)行出芽生殖的生物是圖______。

（5）與植物細(xì)胞相比,圖A、B、C三類(lèi)生物細(xì)胞中都沒(méi)有______，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光學(xué)顯微鏡下看不清細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生殖過(guò)程中，女性只產(chǎn)生一種含X染色體的卵細(xì)胞．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體每時(shí)每刻都通過(guò)呼吸系統(tǒng)與外界進(jìn)行氣體交換。在此過(guò)程中，顆粒性物質(zhì)會(huì)隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）呼吸道不僅能保證氣體順暢通過(guò)，還能對(duì)吸入的空氣進(jìn)行處理。如鼻腔前部生有鼻毛、鼻腔內(nèi)表面有黏膜可以使到達(dá)肺部的氣體______和濕潤(rùn)；黏膜中還分布著豐富的毛細(xì)血管，可以使吸入的空氣變得______。

（2）如圖為支氣管與肺泡結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖可知，肺中有大量______，其外包繞著______。從結(jié)構(gòu)上分析，有利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)是，肺泡壁和______壁均由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成。

（3）塵肺是長(zhǎng)期在粉塵比較多的場(chǎng)所工作的人容易患的一種職業(yè)病。由于長(zhǎng)期吸入生產(chǎn)性粉塵（灰塵），并在肺泡處積存，引起肺部纖維化，肺泡彈性下降，導(dǎo)致______、（從以下選項(xiàng)中選擇字母填寫(xiě)，多選）過(guò)程受阻，使呼吸困難逐漸加重。

a．肺與外界的氣體交換 b．氣體在血液中的運(yùn)輸

c．肺泡與血液的氣體交換 d．血液與組織細(xì)胞的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括（ ）
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體
B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體
D.細(xì)胞核、染色體、線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)是不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)，它的幼體和成蟲(chóng)相比較（ ）
A.幼體的生殖器官發(fā)育不成熟
B.結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性沒(méi)什么區(qū)別
C.成蟲(chóng)具有蛻皮現(xiàn)象
D.幼蟲(chóng)的發(fā)育有蛹這一階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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