隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層浮游植物大量死亡，最終給人類(lèi)帶來(lái)的危害是

[　　]

A．

大氣中臭氧增加，加速溫室效應(yīng)

B．

大氣中二氧化碳增加，加速溫室效應(yīng)

C．

海洋表層含氧量增加

D．

海洋白噢曾含氧量減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的________。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

氧氣進(jìn)入體內(nèi)最終要到達(dá)

[　　]

A．

血液

B．

肺部

C．

心臟

D．

組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

酸雨屬于________污染，酸性降雨的形成，主要是________、________排入大氣后，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)形成硫酸、硝酸等酸性物質(zhì)所致。pH值小于________的降水既稱(chēng)為酸雨。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

下列敘述正確的是

[　　]

A．

湖水富營(yíng)養(yǎng)化可使水草和藻類(lèi)大量繁殖，并通過(guò)光合作用產(chǎn)生大量氧氣

B．

溫室效應(yīng)可以使全球更加溫暖，有利于人類(lèi)的生存

C．

我國(guó)西部實(shí)行“退耕還林還草”政策是因?yàn)槲鞑扛剡^(guò)剩，森林、草地不足

D．

盲目引進(jìn)外來(lái)生物很可能破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

在人的視覺(jué)形成過(guò)程中，首先產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的細(xì)胞是

[　　]

A．

角膜細(xì)胞

B．

視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞

C．

晶狀體細(xì)胞

D．

視覺(jué)中樞的神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

聲波作用于聽(tīng)覺(jué)器官，使其感受細(xì)胞興奮并引起聽(tīng)神經(jīng)的沖動(dòng)發(fā)放傳入信息，經(jīng)各級(jí)聽(tīng)覺(jué)中樞分析后會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)，那么聽(tīng)覺(jué)形成的正確途徑是

①聽(tīng)小骨

②鼓膜

③耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器

④外耳道

⑤大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞

[　　]

A．

聲波→①→②→③→④→⑤

B．

聲波→④→②→①→③→⑤

C．

聲波→④→①→②→③→⑤

D．

聲波→④→③→①→②→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

“總想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音……”人聽(tīng)到的聲音，來(lái)處于空氣的振動(dòng)�？諝庹駝�(dòng)越劇烈聲音越大。________把振動(dòng)向內(nèi)傳送到一個(gè)很薄的膜，它就是________。它的振動(dòng)被三塊________傳送到內(nèi)耳。內(nèi)耳有一個(gè)大約30多毫米長(zhǎng)的叫做________的螺旋狀的管子。內(nèi)耳中，把振動(dòng)變成神經(jīng)沖動(dòng)傳入________，你就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

下圖膝跳反射圖解，據(jù)圖完成下列各題。

1．該反射叩擊的部位如圖中A所指，則A表示的結(jié)構(gòu)是________，該反射的效應(yīng)器是［　�。�________。

2．圖中C所指之處被受損，發(fā)生抑制，叩擊A處，該反射________（是否）發(fā)生。

3．圖中D表示的結(jié)構(gòu)是________，E所表示結(jié)構(gòu)是________。如果D受損，該反射________（是否）發(fā)生，原因________。如果E受損，該反射________（是否）發(fā)生，受測(cè)者________（能否）感受到疼痛。

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同步練習(xí)冊(cè)答案