12．在5塊馬鈴薯、5個(gè)小麥粒、5個(gè)辣椒、5粒大米、5個(gè)桃、5個(gè)葵花籽、5個(gè)花生米中共有幾個(gè)完整的果實(shí)？（　　）
A．10B．20C．30D．35

分析 當(dāng)一朵花開(kāi)發(fā)之后必須完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，據(jù)此解答．

解答 解：馬鈴薯是莖，不是果實(shí)；5個(gè)辣椒是果實(shí)，由子房發(fā)育來(lái)；5個(gè)麥粒也是果實(shí)，由子房發(fā)育來(lái)；5個(gè)大米是胚的一部分，不是果實(shí)，胚由受精卵發(fā)育來(lái)；5個(gè)桃子是果實(shí)，由子房發(fā)育來(lái)；5個(gè)葵花子是果實(shí)，由子房發(fā)育來(lái)；5個(gè)花生米是種子，由胚珠發(fā)育來(lái)．可見(jiàn)共有20個(gè)完整的果實(shí)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是能正確判斷果實(shí)的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生物既要適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，下面屬于生物影響環(huán)境的一項(xiàng)是（　�。�
A．變色龍?bào)w色多變B．毒蜥的身體象干樹(shù)枝
C．蚯蚓活動(dòng)使土壤疏松D．仙人掌的葉特化成刺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一朵花的雌蕊包括（　�。�
A．花絲和花藥B．柱頭、花柱和子房C．花絲、柱頭和子房D．花藥、柱頭和子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．中華鱘、河蟹、河蚌雖然在分類(lèi)上屬于三大不同的動(dòng)物，但它們卻有重要的相同之處，即（　�。�
A．都生活在水中，體內(nèi)有脊柱，都屬于脊椎動(dòng)物
B．都生活在水中，用鰓呼吸
C．都是無(wú)脊椎動(dòng)物
D．都是雌雄同體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡(jiǎn)易示意圖，圖中①、②、③、④分別表示（　�。�
A．泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
B．循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C．泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
D．消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑，靜置24小時(shí)后，其中正確的圖示是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)根據(jù)該圖思考有關(guān)的問(wèn)題：
（1）蘑菇的菌體都是由菌絲構(gòu)成的，它的每個(gè)細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（按從外到內(nèi)的順序），所以蘑菇屬于真核生物．
（2）⑤是從[②]中散落開(kāi)來(lái)的孢子，它的功能是繁殖后代．
（3）④的作用是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蛔蟲(chóng)和蚯蚓的體形相似，但是蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)更加靈活，主要原因是（　�。�
A．身體分節(jié)B．有剛毛C．有環(huán)帶D．體表濕潤(rùn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．請(qǐng)分析：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子與田鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，圖中沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是分解者，它在自然界的作用是把動(dòng)植物遺體等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過(guò)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈．圖中食物鏈共有6條，如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中的鷹體內(nèi)重金屬含量最高．
（3）能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)遞減．根據(jù)這一特點(diǎn)，圖中總能量最少的一種生物是鷹．
（4）某同學(xué)用：“陽(yáng)光→草→鼠→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是：
①光是該生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分，不能寫(xiě)入食物鏈中：
②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者而不能是其他成分．
（5）若人們?yōu)楸Ｗo(hù)草籽而大量捕殺麻雀，草反而會(huì)減少．其原因是：食物鏈遭到破壞
（6）在食物鏈草→鼠→貓頭鷹中，若貓頭鷹獲得100千焦能量，則最多需消耗草10000千焦．

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