2．下列屬于非特異性免疫的是（　　）
A．注射狂犬病疫苗預(yù)防狂犬病
B．給嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
C．患過(guò)天花的人對(duì)天花病毒具有免疫力
D．吞噬細(xì)胞吞噬消化侵入體內(nèi)的病原體

分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫

解答 解：A、注射狂犬病疫苗預(yù)防狂犬病，屬于體液免疫；
B、嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病，屬于體液免疫；
C、患過(guò)天花的人對(duì)天花病毒具有免疫力，抗體參與體液免疫；
D、吞噬細(xì)胞的吞噬作用屬于人體的第二道防線，屬于非特異性免疫．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 區(qū)分特異性免疫和非特異性免疫要看生來(lái)就有的還是后天獲得的，是針對(duì)多種病原體有防御作用還是針對(duì)某一特定的病原體有防御功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，如圖較完整地表示出肺循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是[2]右心室．
（2）在心臟①與②、③與④之間，有防止血液倒流的瓣膜，保證血液在心臟只能從心房→心室→動(dòng)脈．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管時(shí)，血液中的氧氣將會(huì)增加，血液變?yōu)閯?dòng)脈（動(dòng)脈/靜脈）血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是某種樹(shù)葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）若此圖為呼吸作用示意圖，則①是：氧氣；
（2）若此圖為光合作用示意圖，則③是：水；
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖．則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是水蒸氣；
（4）葉片內(nèi)與外界進(jìn)行①、②物質(zhì)交換的窗口是氣孔，物質(zhì)④的運(yùn)輸通道是篩管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．可按下列步驟在家庭制作酸奶：（1）新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合（如向250克鮮奶中加入兩匙白糖）→（2）熱處理（煮沸）→（3）冷卻（40～43℃）→（4）加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶→（5）發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)，如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設(shè)施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時(shí)要將蓋密封）→（6）冷藏或食用．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答：
（1）制作酸奶時(shí)，對(duì)材料熱處理（煮沸）的目的是殺死其中的各種菌類，防止雜菌生長(zhǎng)；
（2）加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶的目的是提供乳酸菌；
（3）發(fā)酵時(shí)要加蓋密封的原因是為乳酸菌提供一個(gè)少氧的環(huán)境，有利于乳酸菌的發(fā)酵；
（4）產(chǎn)生酸味的原理是通過(guò)乳酸菌的發(fā)酵，在氧不足的條件下分解有機(jī)物并產(chǎn)生了乳酸；    
（5）保存酸奶冷藏的目是抑制微生物的生長(zhǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．導(dǎo)致地方性甲狀腺腫的病因是當(dāng)?shù)氐耐寥�、飲水和食物中缺少某種無(wú)機(jī)鹽，造成甲狀腺激素分泌不足，這種無(wú)機(jī)鹽是（　�。�
A．磷B．碘C．鈣D．鐵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生活方式中健康的是（　�。�
A．長(zhǎng)期喝飲料代替喝水B．經(jīng)常吃香噴噴的油炸食品
C．早睡早起，堅(jiān)持體育鍛煉D．疲倦時(shí)抽支煙解解乏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過(guò)種植豆科植物提高土壤肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，其原因是豆科植物根上的根瘤中生活著根瘤菌，它能（　�。�
A．促進(jìn)豆科植物的根吸收土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽
B．將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮的物質(zhì)
C．將豆科植物提供的有機(jī)物分解為植物能吸收和利用的物質(zhì)
D．通過(guò)自身所含葉綠素，進(jìn)行光合作用合成植物生長(zhǎng)所需的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)模式圖中，表達(dá)正確的是（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪種生物可使腐爛的水果散發(fā)出酒味？（　�。�
A．酵母菌B．細(xì)菌C．青霉D．曲霉

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同步練習(xí)冊(cè)答案