(2015秋•廈門(mén)期末)如圖表示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)及其過(guò)程的概念圖,請(qǐng)將它補(bǔ)充完整.
① ; ② ; ③ ; ④ ; ⑤ .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省張掖市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•張掖校級(jí)期末)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)具有的功能是( )
A.促進(jìn)血液循環(huán) B.促使心肌發(fā)達(dá)
C.提高肺的通氣能力 D.運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅省七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
(2014•阿榮旗校級(jí)模擬)生物既能適應(yīng)環(huán)境又能改變環(huán)境. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅省七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•雁峰區(qū)校級(jí)模擬)葉片寬大的植物不適于生活在干燥的沙漠,沙漠邊緣種植的防護(hù)林,樹(shù)木葉片大都細(xì)小,這是為了( )
A.減少風(fēng)的阻力 B.便于吸收二氧化碳
C.有助于光合作用 D.減少水分散失
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅省七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•團(tuán)風(fēng)縣期末)果樹(shù)能產(chǎn)生種子,種子可以萌發(fā)并長(zhǎng)成新的植物體,這說(shuō)明( )
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B.生物能生長(zhǎng)和繁殖
C.生物多由細(xì)胞構(gòu)成 D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
(2015秋•廈門(mén)期末)閱讀資料,回答問(wèn)題.
大顱欖樹(shù)是毛里求斯特有的珍稀樹(shù)種,曾因種子無(wú)法萌發(fā)而瀕臨滅絕.當(dāng)時(shí),有些科學(xué)家認(rèn)為該樹(shù)種子萌發(fā)與土質(zhì)有關(guān),研究證實(shí)并非如此.一位美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),該樹(shù)種子無(wú)法萌發(fā)的現(xiàn)象發(fā)生在渡渡鳥(niǎo)滅絕之后,猜測(cè)與渡渡鳥(niǎo)有關(guān).他用火雞替代渡渡鳥(niǎo),先讓火雞吃下大顱欖樹(shù)種子,再?gòu)幕痣u糞便中收集被排出的種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn),種子成功萌發(fā).
(1)在挽救大顱欖樹(shù)的研究過(guò)程中,科學(xué)家曾提出兩種不同的假設(shè):第一,大顱欖樹(shù)種子萌發(fā)與 有關(guān);第二,大顱欖樹(shù)種子萌發(fā)與 有關(guān).
(2)研究結(jié)果支持的假設(shè)是: .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
(2015秋•廈門(mén)期末)每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù). (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•廈門(mén)期末)在非洲雨林生活著一種會(huì)飛行的動(dòng)物.它體表長(zhǎng)有皮毛,前肢和身體之間有薄膜相連,能在空中滑翔,體溫恒定,胎生,幼年靠母乳哺育長(zhǎng)大.根據(jù)以上信息,可以推斷這種動(dòng)物屬于( )
A.鳥(niǎo) B.哺乳動(dòng)物 C.爬行動(dòng)物 D.兩棲動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•太和縣校級(jí)期末)一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞融合后,將會(huì)( )
A.形成兩個(gè)細(xì)胞,都叫受精卵
B.形成一個(gè)細(xì)胞,都叫受精卵
C.形成受精卵,以后發(fā)育成種子
D.形成受精卵,以后發(fā)育成果實(shí)
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