【題目】能促使人體出現(xiàn)第二性征的激素是（ ）
A.腎上腺激素
B.生長激素
C.胰島素
D.性激素

【答案】D
【解析】解：A、腎上腺素，顧名思義，產(chǎn)生于腎上腺，促進(jìn)人體代謝．故不符合題意．
B、生長激素是促進(jìn)身體生長的，是激發(fā)其他激素分泌的激素，產(chǎn)生于腦垂體．故不符合題意．
C、胰島素是促進(jìn)血液中的糖與身體中的糖原互相轉(zhuǎn)化的．故不符合題意．
D、性激素是由性腺分泌的，是促使第二性征出現(xiàn)的激素，也是促進(jìn)性發(fā)育的激素．故符合題意．答：故選D．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解激素調(diào)節(jié)(激素有內(nèi)分泌腺分泌，內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過導(dǎo)管，直接進(jìn)入到腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】歷史上巨行星（如木星和土星）的大氣成分變化可能較小，而現(xiàn)在它們的大氣中都沒有游離氧，其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨。由此推斷，原始地球空氣成分和木星、土星上的大氣成分類似。1953年米勒做了一個探索地球上的生命是如何起源的實驗。米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件，獲得了多種氨基酸。請根據(jù)下圖回答下列問題。

（1）米勒實驗屬于“模擬實驗”。米勒試驗裝置中左上方大容器內(nèi)模擬了_____的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含_____。進(jìn)行火化放電模擬閃電，主要為該實驗提供_____。

（2）米勒試驗裝置中煮沸的水模擬了_____，冷凝后獲得了氨基酸。通過這個試驗米勒得出的結(jié)論是_____。

（3）根據(jù)米勒的試驗，部分學(xué)者提出了化學(xué)起源學(xué)說，他們認(rèn)為生命起源的大致過程是：原始大氣（無機(jī)小分子）→_____→復(fù)雜有機(jī)物→原始生命。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友,下圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的蚯蚓的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題

（1）蚯蚓的身體由許多（ ）___構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動靈活。

（2）根據(jù)環(huán)帶可以區(qū)分蚯蚓的前后端，靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的_，遠(yuǎn)離環(huán)帶的一端是蚯蚓的____。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有粗糙不平的感覺,這是摸到了____,它的功能是_。

（4）在實驗中要不斷地用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請分析作答。

（1）碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過[①]________由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體。

（2）過程③和④是指生物的________作用；完成生理過程③和④的生物在生態(tài)系統(tǒng)中是________。

（3）寫出圖中一條食物鏈：________。

（4）假若人們大量捕殺圖中的丁就會造成________大量繁殖，就會破壞________的平衡，造成不良后果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“世界上沒有兩片完全相同的葉子，”這句話說明生物具有（ ）
A.遺傳性
B.變異性
C.復(fù)雜性
D.多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，與肺的氣體交換作用有關(guān)系的是（ ）
A.肺泡的數(shù)目多
B.肺泡外面包繞著毛細(xì)血管
C.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D.以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題

（1）C羊是________ ，在實驗中的作用是________．

（2）A羊是在實驗中提供了________．

（3）B羊在實驗中提供了________ ， 它的作用是________．

（4）克隆出的小羊更像________ ， 因為________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】開篇“致同學(xué)們”有這樣一段文字：“對人類來說，生物學(xué)的確太重要了！現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開它，醫(yī)藥衛(wèi)生離不開它，環(huán)境保護(hù)離不開它，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開它…經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個人生活質(zhì)量的提高，都與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)．”結(jié)合兩年所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開它”，栽花或種莊稼前往往要松土、灑水、在春天播種，移栽時選擇陰天且根部帶土，植株生長過程中需要松土、澆水、施肥、合理密植等等，收獲后果實種子保存需要保持干燥和低溫等．請就其中兩個措施說明理由．

（2）“醫(yī)藥衛(wèi)生離不開它”，對于人體的健康、疾病防治，你有哪些好的建議？（至少兩條）

（3）“環(huán)境保護(hù)離不開它”，對于環(huán)境保護(hù)，我們能做些什么？

（4）“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開它”，多莉羊、超級鼠、米酒、雷達(dá)等都運(yùn)用到了生物技術(shù)，說出兩種生物技術(shù)．

（5）“個人生活質(zhì)量的提高，與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)．”提高個人生活質(zhì)量需要有健康的生活方式，健康的生活方式包括哪些？（至少兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中[ ]和[ ]合稱表皮，屬于 組織。

（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場所是 ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的

[ ] 部位的組織細(xì)胞內(nèi)

（3）光合作用合成的有機(jī)物通過[ ] 中的 運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位。

（4）蒸騰作用所散失的水分是通過[ ] 形成的[ ] 來完成的。

（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。

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