【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能對應(yīng)不正確的是

A．細胞膜→控制物質(zhì)進出 B．細胞核→細胞的控制中心

C．葉綠體→將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 D．線粒體→將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能

【答案】D

【解析】

試題分析：細胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。遺傳物質(zhì)主要在細胞核中，能傳遞遺傳信息。葉綠體是光合作用的場所，通過光合作用，把細胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機物中。線粒體是呼吸作用的場所，分解有機物，釋放能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“女大十八變，越變越好看”，與這種變化直接相關(guān)的器官是（ ）

A．雌性激素 B．子宮

C．輸卵管 D．卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人一生中身高發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是 ( )

A．童年期 B．老年期．C．成年期 D．青春期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將細菌接種在培養(yǎng)基上，它會迅速繁殖，形成肉眼可見的集合體叫 。細菌的繁殖方式是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有活細胞都能進行的生理作用是

A．光合作用 B．呼吸作用

C．細胞分裂 D．呼吸作用和細胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果手指偶然被某個尖銳的物體扎了一下，出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)該是

A．先感覺到疼然后才把手縮回來 B．先把手縮回來然后才感覺到疼

C．把手縮回和感覺到疼同時出現(xiàn) D．無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】、以下表示人和猿不同的是 ( )

A．直立行走 B．能使用工具 C．豐富的語言 D．吃熟食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計了如下探究實驗：

實驗假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率。

方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入 ；

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。

根據(jù)實驗方案，回答下列問題：

（1）A、B兩個培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是 組。

為了使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)反復(fù)做幾次實驗，取幾次實驗發(fā)芽率的 作為實驗結(jié)果。

（2）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于 期而不能萌發(fā)。

（3）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結(jié)論是： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通常所指的第七類營養(yǎng)素是（ ）

A．牛奶 B．雞蛋 C．纖維素 D．果珍

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同步練習(xí)冊答案