【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．火山爆發(fā) B．開水沸騰 C．雨后春筍 D．潮起潮落

【答案】C

【解析】

試題分析：生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。雨后春筍屬于生長現(xiàn)象；開水沸騰是物理現(xiàn)象；火山爆發(fā)、潮起潮落屬于自然現(xiàn)象。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在櫻桃細胞的（ ）

A．細胞壁 B．細胞質(zhì) C．液泡 D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物分類的依據(jù)很多，根據(jù)有無種子這一特征，將下列植物進行分類，找出與其它不同類的一種植物是（　　）
A.蕨
B.睡蓮
C.松樹
D.椰子樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患尿毒癥的人要定期去醫(yī)院做腎透析，目的主要是為了排出（　　）

A. 二氧化碳 B. 尿素 C. 水 D. 無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖2所示的四個裝置，判斷下列說法不正確的是（　�。�
A.
可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣
B.
可驗證光合作用需要二氧化碳
C.
可驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.
可驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料，分析并回答相關(guān)問題：

材料一：A圖中顯示，17世紀比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水。5年后，柳樹長到了82千克，而稱一下泥土的重量,大約只減少了90克。

材料二:B圖中顯示，18世紀英國科學家普利斯特利在一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠，在另一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物，且都供給足夠的食物和飲水。他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長時間正常的生活，而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了。

⑴從材料二的實驗中可以得出的結(jié)論是（ ）

A．光合作用產(chǎn)生了有機物

B．綠色植物可以更新因為動物呼吸變得混濁的空氣

C．水分是植物體建造自身的主要原料

D．無機物是植物體建造自身的主要材料

⑵請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探討的問題是：

。

⑶在海爾蒙特的實驗中，泥土的重量減少了90克，主要是由于土壤中的

被植物吸收利用了的緣故。

⑷而柳樹吸收的水分大部分通過 作用散失到大氣中了。

⑸當你行走于東方紅廣場、漫步在雨湖公園或在田間村頭，時常可見鍛煉者的身影，有人說清晨鍛煉好，亦有人認為傍晚鍛煉好，你的觀點是： ，請簡述你的理由。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖2所示的四個裝置，判斷下列說法不正確的是（　�。�
A.
可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣
B.
可驗證光合作用需要二氧化碳
C.
可驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.
可驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是小紅為“探究種子萌發(fā)條件”設(shè)計的實驗，小平覺得設(shè)計有不足之處，經(jīng)思考后設(shè)計了圖2的方案，他們挑選了大小、外型相當?shù)拇蠖狗N子，按新方案（每只燒杯的每一層種子數(shù)量相同）進行實驗．請回答：

（1）小平認為圖1設(shè)計不足之處是 ．
（2）一段時間后，他倆發(fā)現(xiàn)圖2中間層的種子只在20℃環(huán)境下萌發(fā)了，由此得出的結(jié)論是 ．
（3）小平再次仔細觀察，發(fā)現(xiàn)圖2中20℃ 環(huán)境下中間層還有個別種子沒有萌發(fā)，可能的原是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵蘋果樹上能結(jié)出“國光”“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是（ ）

A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．播種

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同步練習冊答案