A. | (1)(2) | B. | (1)(3) | C. | (2)(4) | D. | (3)(4) |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:(1)勤洗手,不要隨地吐痰是為了防止病原體通過手和痰液傳播,因此屬于切斷傳播途徑;
(2)患者是能散播病原體的傳染源,因此對患者進行隔離治療屬于控制傳染源;
(3)生、熟食分開處理是為了防止病原體通過食物傳播,因此屬于切斷傳播途徑;
(4)經(jīng)常進行適當(dāng)?shù)腻憻,提高身體素質(zhì),可以增強免疫力,避免傳染病的感染,因此屬于保護易感人群.
所以不屬于切斷傳播途徑的是(2)對患者進行隔離治療、(4)經(jīng)常進行適當(dāng)?shù)腻憻,提高身體素質(zhì).
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①表示細(xì)胞生長 | |
B. | 過程②表示細(xì)胞分化,只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化 | |
C. | 過程③表示細(xì)胞分裂 | |
D. | 過程②染色體會減半 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石證據(jù) | B. | 胚胎發(fā)育的證據(jù) | C. | 解剖學(xué)證據(jù) | D. | 結(jié)構(gòu)方面的證據(jù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部為無籽 | B. | 全部為有籽 | ||
C. | 一半為無籽,一半為有籽 | D. | 無法確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個饅頭 | B. | 一個饅頭和一杯豆?jié){ | ||
C. | 一個燒餌塊 | D. | 一杯豆?jié){、一個饅頭和一個橘子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 淀粉 | C. | 脂肪 | D. | 纖維素 |
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