11．同卵雙胞胎是母體內(nèi)一個受精卵細胞發(fā)生分裂形成兩個細胞，各自發(fā)育成一個胚胎．這對雙胞胎（　�。�
A．將來的相貌與性格會一模一樣
B．是克隆人
C．在遺傳上是一模一樣的
D．在遺傳上有可能一樣也有可能不一樣

分析 雙胞胎，指胎生動物一次懷胎生下兩個個體的情況．雙胞胎一般可分為同卵雙胞胎和異卵雙胞胎兩類．
同卵雙胞胎是指一個精子與一個卵子結(jié)合產(chǎn)生的一個受精卵，這個受精卵第一次分裂產(chǎn)生兩個細胞，由這兩個細胞形成兩個胚胎；由于他們出自同一個受精卵，因此他們的遺傳物質(zhì)完全一樣，性別相同．異卵雙胞胎是由兩個受精卵發(fā)育形成的，性別相同或不同．

解答 解：“同卵雙胞胎是母體內(nèi)一個受精卵細胞發(fā)生分裂形成兩個細胞，各自發(fā)育成一個胚胎”，因此這對雙胞胎在遺傳上是一模一樣的，而相貌與性格還與社會環(huán)境有關(guān)，因此將來的相貌與性格會不一定“一模一樣”．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握同卵雙胞是由同一個受精卵發(fā)育形成的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題：
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[E]，這類植物中的衣藻是單細胞植物．
（2）只有莖、葉的分化，沒有真正根的是[D]．
（3）A、D、E類植物靠孢子生殖，所以它的生殖過程離不開水．
（4）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，不同點是B的種子外面沒有果皮包被．
（5）具有了根、莖、葉的植物有ABC．（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．動物不能像植物那樣通過光合作用制造有機物，只能靠攝取食物來獲得現(xiàn)成的有機物，從而維持生存和繁衍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖是A、B兩人在用餐后幾小時血糖濃度的變化情況，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）從圖中可以看出B是正常人，而A可能患有糖尿病，造成的原因是胰島素分泌不足造成的；
（2）A、B兩人用餐后，血糖濃度上升的原因是葡萄糖被吸收，隨后血糖濃度下降，是因為胰島素作用的結(jié)果；
（3）A的血糖濃度下降不同于B的一條途徑是葡萄糖隨尿液排出體外．；
（4）治療糖尿病，可為病人注射胰島素，其作用是降低病人的血糖濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．以下是某校學(xué)生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細胞模式圖，請分析回答

（1）圖甲中c圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）圖乙中[②]代表細胞核，圖乙所示細胞與植物細胞的主要區(qū)別是沒有細胞壁．
（3）觀察時，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中3．
（4）口腔上皮屬于組織，是細胞分裂和分化的結(jié)果，植物體與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人類性別遺傳的敘述中，不正確的是（　�。�
A．女性的性染色體組成為XX，男性的性染色體組成為XY
B．女性產(chǎn)生兩種類型、數(shù)目相等的卵細胞，男性只產(chǎn)生一種精子
C．男性把含Y染色體的精子只傳給兒子，不傳給女兒
D．從性染色體的來源看，是生男還是生女，決定于父親精子的類型

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖兩張圖片是大猩猩與人的骨骼圖，請你仔細觀察并回答下列問題
（1）大猩猩的上肢骨比下肢骨粗長，適于臂行運動方式．
（2）人的上肢骨比下肢骨細短，適于運動方式直立行走．
（3）大猩猩和人類的共同祖先是森林古猿．
（4）人類的大腦比大猩猩的大腦發(fā)達，在群體中產(chǎn)生了語言，進行相互交流，能夠制造和使用復(fù)雜的工具，成為能夠改變生物圈面貌的強者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是某開發(fā)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)示意圖．相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
 
A．圖中一條食物鏈是：乙→丙→丁
B．能量最多的是乙，毒素最多的是丁
C．丁進行生命活動所需能量最終來自太陽能
D．若丁滅絕了，丙的數(shù)量會長期持續(xù)增加

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．每年的四月二十五日是計劃免疫宣傳日，2016年3月的問題疫苗事件所涉疫苗屬于公民自愿自費接種的二類疫苗，和國家免費提供的疫苗種類不同．我國規(guī)定對12歲以下兒童實施“四苗”常規(guī)接種，進行預(yù)防接種的目的是（　　）
A．控制傳染源B．保護易感人群
C．切斷傳播途徑D．使人獲得非特異性免疫

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