【題目】下圖是與小麥有關(guān)的生態(tài)因素圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)圖中影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素有________________________________________。
(2)圖中影響小麥生長(zhǎng)的生物因素有__________________________________________。
(3)小麥和雜草之間的關(guān)系是_______________。
【答案】 ⑴陽(yáng)光、土壤、水、空氣等 ⑵蚜蟲、人、雜草、田鼠 ⑶競(jìng)爭(zhēng)
【解析】
影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素,如圖是一個(gè)麥田生態(tài)系統(tǒng),屬于綜合性的填空題,涉及影響生物生活的因素、生物之間的關(guān)系等知識(shí),結(jié)合圖示逐一分析解答。
(1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素是指環(huán)境中影響某一種生物生活的其他生物,因此影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素有:陽(yáng)光、水、溫度、空氣(土壤)。
(2)圖中影響小麥生活的生物因素是蚜蟲、人、雜草、田鼠。
(3)小麥與雜草之間彼此相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水、無機(jī)鹽、生存的空間等屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在體檢時(shí)被查出患有紅綠色盲。紅綠色盲是一種常見的人類遺傳病,患者由于色覺障礙,不能像正常人一樣區(qū)分紅色和綠色。
(1)小明雖然色覺異常,但是物體反射來的光線落在_______上形成物像,并最終形成視覺的功能是正常的。
(2)小明的父母色覺都正常,而他是紅綠色盲患者,由此推測(cè),紅綠色盲是一種________(填“顯性”或“隱性”)遺傳病。
(3)下圖是小明體細(xì)胞染色體組成示意圖,圖中圈出的是他的_______染色體。已知控制人的紅綠色覺的基因位于X染色體上,Y染色體上沒有。小明的爺爺是色盲患者,推測(cè)小明的色盲基因_____(填“是”或“不是”)來自其爺爺,判斷的依據(jù)是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問題。
(1)曲線AB段表示_______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化此時(shí)呼吸肌____。
(2)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都_______。
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的_______點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)請(qǐng)寫出圖中A、B、C、D在生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的角色:
[A]___________; [B]___________;
[C]___________; [D]___________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈,請(qǐng)寫出:_________(用字母和箭頭表示)。
(3)圖中未體現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列描述正確的是( )
A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B. 植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳
C. 能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是動(dòng)物
D. 藤菇、珊瑚、松鼠都是生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)導(dǎo),埃博拉疫情2013年12月在幾內(nèi)亞爆發(fā),截止到2015年3月29日,全球9個(gè)國(guó)家已有超過24000人感染,其中1萬多人死亡。中國(guó)醫(yī)療隊(duì)為利比里亞的埃博拉疫情防治做出了突出貢獻(xiàn),60%的治愈率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美、德等國(guó)在當(dāng)?shù)亻_設(shè)的醫(yī)院。下列四幅圖中,與埃博拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是
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