【題目】如圖是同學(xué)們非常熟悉的五類動物，它們與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān)，有些是我們?nèi)祟惖暮门笥�。請根�?jù)已有的知識和生活常識回答下列問題。

（1）真正的陸生脊椎動物開始于_______類。（填字母）

（2）E與D都能飛行，但E與D________（填“是”或“不是”）同一類群的生物。E屬于___________動物。

（3）這五類動物的共同特征是____________________________，統(tǒng)稱為_________動物。

【答案】C 不是 哺乳動物 身體背部都有由脊椎骨組成的脊柱 脊椎動物

【解析】

圖中A屬于魚類，B是娃娃魚屬于兩棲動物，C是蜥蜴屬于爬行動物，D是啄木鳥屬于鳥類，E是蝙蝠屬于哺乳動物。

（1）爬行動物雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，卵外有堅韌的卵殼保護(hù)，因此爬動物的生殖發(fā)育，完全擺脫了對水的限制。所以爬行動物才能成為真正的陸生脊椎動物。因此真正的陸生脊椎動物開始于C爬行類動物。

（2）D家鴿的前肢變成翼，被覆羽毛，有發(fā)達(dá)的胸肌，有氣囊，因此屬于鳥類；而E蝙蝠體表被毛，胎生哺乳，因此蝙蝠屬于哺乳動物。所以雖然E與D都能飛行，但E與D 不是同一類群的生物。

（3）脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱。因此這五類動物的共同特征是身體背部都有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為脊椎動物。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（ ）

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【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實驗步驟，回答問題：

（1）請將以上部分實驗步驟，按先后順序排列______。

（2）實驗前應(yīng)將天竺葵放在____處一晝夜，目的是_______________________。

（3）A步驟中小燒杯內(nèi)的液體是______，能溶解葉綠素。

（4）C步驟滴加碘液的目的：檢驗綠葉在光下制造的有機(jī)物是_____。

（5）葉片見光部分變成藍(lán)色，不見光部分不變藍(lán)色，說明：________是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

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【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實驗步驟示意圖，回答問題：

（1）實驗前，將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______。

（2）實驗后，觀察滴加碘酒后的葉片，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的是______（選填甲、乙、丙）處。

（3）如將乙、丙兩處作為一組對照試驗，變量是_____；而甲、丙兩處作為一組對照實驗，則能說明光合作用在_____中進(jìn)行。

（4）光合作用的實質(zhì)包含了物質(zhì)轉(zhuǎn)變和_____轉(zhuǎn)變，它把_____能轉(zhuǎn)變成_____能。

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【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一片農(nóng)田 B. 一塊草地 C. 生物圈 D. 一條河中的魚

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【題目】爬行動物是真正的陸生動物，因為它們（ ）

A．能在陸地上生活

B．只能生活在陸地上

C．生殖過程擺脫了對水的依賴

D．具有恒定的體溫

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【題目】食品的腐敗主要是由（ ）生長和繁殖引起的

A. 細(xì)菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣。下面是某生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片，請據(jù)圖回答：

（1）A的體表有____，可以起保護(hù)和支持作用，又能防止水分散失，是這類動物適應(yīng)陸地生活的重要原因。

（2）B終生生活在水中，通過軀干部和尾部的擺動以及____的協(xié)調(diào)作用完成游泳。

（3）C的成體主要的呼吸器官是____。

（4）D飛行時具有足夠的氧氣保證，是因為其體內(nèi)具有____這一特殊的結(jié)構(gòu)，從而提高了氣體的交換率。

（5）動物E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____，從而提高了后代的成活率。

（6）A和B、C、D、E的主要區(qū)別是身體沒有____。

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【題目】血液進(jìn)入腎臟后通過腎小球的途徑是(　　 )

A. 腎動脈→入球小動脈→腎小球→出球小動脈

B. 腎動脈→腎小球→入球小動脈→出球小動脈

C. 腎動脈→入球小動脈→出球小動脈 →腎小球

D. 腎動脈→入球小動脈→腎小球→出球小靜脈

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同步練習(xí)冊答案