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【題目】當你和同學們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時，你會感覺到空氣特別的清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量

A．光合作用和呼吸作用

B．呼吸作用和運輸作用

C．光合作用和蒸騰作用

D．蒸騰作用和運輸作用

【答案】C

【解析】綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，使人感覺空氣清新；綠色植物的蒸騰作用是把植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，植物通過蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán)，可以提高大氣的濕度，增加降水，使人感覺空氣濕潤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究的最基本的方法是 和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的生物有不同的生活環(huán)境,經過漫長的進化過程,生物的結構特點逐漸與功能相適應,你能對下列動物的特點進行下總結嗎?

（1）在研究生物的過程中,經常對生物進行分類,上圖的動物可以分為兩類,B、H 一類,其他動物一類,你的分類標準是_____。

（2）A 為了與生活環(huán)境相適應,身體結構呈_____,有了防御和攻擊的利器是_____。

（3）C 主要生活在濕潤的土壤中,但是下過大暴雨之后卻會爬到地面上來,原因是_____D適應其生活環(huán)境的兩個至關重要的特點是_____和_____。E 一生中有三種呼吸器官出現(xiàn),分別是_____,但是它不屬于陸生動物,其原因是_____。F 適應陸地生活,主要原因是從這類動物開始有了發(fā)達的_____,能夠在陸地環(huán)境中呼吸,它的卵能夠在陸地孵化。F 和 G 體表都有特殊的結構適于陸地生活,分別是_。

（4）鳥類為了在飛行中獲得足夠的氧氣,進化出了_____輔助呼吸;鳥的前肢變?yōu)?/span>______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】技能熟練，科學探究．

請你根據(jù)圖1中對話內容，回答下列相關問題．

做探究實驗時，通常要經過幾個步驟：“提出問題﹣作出假設﹣制定計劃﹣實施計劃﹣得出結論”．

（1）對圖1c同學的疑問做一實驗．你提出的問題是：________ ．

（2）對b同學的疑問做一實驗．你作出假設是：________ ．

（3）制定計劃：

可以參考圖2的實驗裝置和實驗步驟，制定探究計劃．

①取一只錐形瓶（50ml）注入30ml水再將它固定在鐵架臺上．

②在錐形瓶里放入一支溫度計．溫度計的下端浸入水中，但不要觸瓶底

③參照圖2安裝好實驗裝置，并測定水溫．

④稱出一粒干燥實驗用的種子的質量，將這粒放到火焰上點燃．能點燃的是種子的什么成分？是：________ ．

⑤將剛剛燃燒的花生或核桃仁種子盡快放到錐形瓶底部．待這粒種子完全燃燒后，測量水溫．

（4）實施計劃：

按照制定探究計劃實驗，并及時統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)．

這個實驗只做一次，結果可靠嗎？________ ．

（5）得出結論：

此表為科學測量數(shù)據(jù)

種子

能量（千焦）

水分（克）

蛋白質

（克）

脂肪

（克）

糖類

（克）

鈣

鐵…

花生（生）

1247

48.3

12.1

25.4

5.2

8

3.4

核桃（鮮）

1368

49.8

12.8

29.9

1.8

…

…

針對c同學的疑問做一實驗，得出的結論是：________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一為雞卵結構示意圖，圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖一中[3]和圖二中[7]的結構名稱是____，它的主要作用是__________。

(2)圖二中的[6]是胚胎，它是由圖一中的[5]___發(fā)育而來的。

(3)既對卵細胞起保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[　]____。

(4)與兩棲動物的卵比較，鳥卵更適于在陸地上發(fā)育，是因為鳥卵具有[　]____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關系，據(jù)圖作答：

（1）圖中標號______能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的______者。B和C在生態(tài)系統(tǒng)中統(tǒng)稱為_______。能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物：_______________，它們的分解作用促進了自然界的__________，B、C、D的營養(yǎng)方式是_________（填 “自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）

（2） 該生態(tài)系統(tǒng)共有_________條食物鏈，過程2表示________關系。

（3）從圖中可以看出，鳥體內的能量最終來自于__________，生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光之外，還需要__________________等非生物條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體相比較（ ）
A.氧氣增多，二氧化碳增多
B.氧氣增多，二氧化碳減少
C.氧氣減少，二氧化碳增多
D.氧氣減少，二氧化碳減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學在觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片過程中，在顯微鏡下看到的幾個視野，請據(jù)圖回答：

（1）要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應將裝片向_________（填寫左上方或者右下方）移動。

（2）要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應轉動轉換器，換成________鏡；若此時視野變暗，可以采取的措施是選用_____光圈。

（3）要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應該調節(jié)______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在進行外科手術時病人通常要通過注射麻醉劑來使他們感覺不到痛。麻醉劑可以消除疼痛，在于麻醉劑阻斷了痛覺信號傳輸，大腦暫時接收不到疼的信號。如果通過靜脈注射進入人體，而起到麻醉止痛的效果，參與的系統(tǒng)是

A. 神經系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經系統(tǒng)

C. 循環(huán)系統(tǒng)、神經系統(tǒng)

D. 呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經系統(tǒng)

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