3.用顯微鏡觀察生物,你可以驚喜的發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界.小麗用顯微鏡做了多個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)乙圖是在顯微鏡視野中觀察到的洋蔥根尖結(jié)構(gòu),視野中沒(méi)有觀察到的根尖部位成熟區(qū),想現(xiàn)察到這一部位應(yīng)將玻片標(biāo)本向上方移動(dòng),觀察過(guò)程中轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡后,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和④(填數(shù)字),使視野明亮.
(2)小麗在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),操作步驟如下:①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片:②用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下;③在載玻片中央滴一滴清水;④將牙簽附有碎屑的一端在載玻片上的液滴中涂抹均勻;⑤蓋上蓋玻片;⑥染色.上述操作有哪些錯(cuò)誤?③清水,應(yīng)改為生理鹽水;⑤蓋上蓋玻片,應(yīng)改為用鑷子夾起蓋玻片的一側(cè),使其接觸水滴,再緩緩放下.(兩處錯(cuò)誤)
(3)丙圖為小麗觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,與人口腔上皮細(xì)胞該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡,若小麗在移動(dòng)玻片標(biāo)本的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)視野中部分細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,請(qǐng)分析原因?qū)嶒?yàn)材料沒(méi)有展平.
(4)小麗還用低倍顯微鏡觀察到了草履蟲(chóng),它靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn),氧的攝入和二氧化碳的排出都通過(guò)表膜.

分析 圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖:①是粗準(zhǔn)焦螺旋、②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、③是載物臺(tái)、④反光鏡;圖乙是顯微鏡中根尖的結(jié)構(gòu),根尖包括根冠、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)和成熟區(qū);圖丙是顯微鏡觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞;圖丁是草履蟲(chóng).

解答 解:(1)乙圖是在顯微鏡視野中觀察到的洋蔥根尖的結(jié)構(gòu),根尖包括根冠、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)和成熟區(qū).視野中沒(méi)有觀察到的根尖結(jié)構(gòu)是成熟區(qū),要想觀察到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)將玻片標(biāo)本向上移動(dòng),觀察過(guò)程中轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡后,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和④反光鏡,使視野明亮.
(2)人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是:擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色.可以簡(jiǎn)化為“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染”.上述操作錯(cuò)誤:③清水,應(yīng)改為生理鹽水;⑤蓋上蓋玻片,應(yīng)改為用鑷子夾起蓋玻片的一側(cè),使其接觸水滴,再緩緩放下.
(3)丙圖為小麗觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,人體口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,但洋蔥表皮細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡,而人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有有細(xì)胞壁、液泡.洋蔥表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體.觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)有重疊現(xiàn)象,可能是實(shí)驗(yàn)材料沒(méi)有展平.
(4)草履蟲(chóng)全身由一個(gè)細(xì)胞組成,身體表面包著一層膜,膜上密密地長(zhǎng)著許多纖毛,靠纖毛的劃動(dòng)在水里運(yùn)動(dòng).草履蟲(chóng)攝入氧和排出二氧化碳都通過(guò)表膜完成.
故答案為:(1)成熟區(qū);上;轉(zhuǎn)換器;④;
(2)③清水,應(yīng)改為生理鹽水;⑤蓋上蓋玻片,應(yīng)改為用鑷子夾起蓋玻片的一側(cè),使其接觸水滴,再緩緩放下;
(3)細(xì)胞壁、液泡;實(shí)驗(yàn)材料沒(méi)有展平;
(4)纖毛;表膜

點(diǎn)評(píng) 觀察洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)是中考中經(jīng)常考查的問(wèn)題,需要同學(xué)們重點(diǎn)掌握.

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B.苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物
C.蕨類植物、種子植物、裸子植物、被子植物
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(1)小燕為該活動(dòng)作出的假設(shè)是光合作用需要二氧化碳(或光合作用不需要二氧化碳).A葉片與B葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳.
(2)在結(jié)構(gòu)層次上,葉片屬于器官.將A、B葉片進(jìn)行酒精隔水加熱,是為了溶解掉葉片中的葉綠素,使后面的染色效果更加明顯.
(3)經(jīng)碘液染色后,A、B葉片都呈藍(lán)色,表明實(shí)驗(yàn)失敗,你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果?應(yīng)該先將盆栽斑葉植物放黑暗處一晝夜.
(4)小燕想繼續(xù)探究光合作用的條件,她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟,對(duì)比A、C葉片的顏色變化,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光是光合作用的條件.老師認(rèn)為小燕的設(shè)計(jì)不科學(xué),原因是A、C葉片就存在兩個(gè)變量,違背了對(duì)照實(shí)驗(yàn)控制單一變量的原則,不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)..
(5)在陽(yáng)光照射下,裝置中的玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)許多小水珠.這些小水珠是否是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的?請(qǐng)利用上述裝置設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):在研究植物葉的蒸騰作用時(shí),用一透明塑料袋將天竺葵葉片包扎起來(lái),置于陽(yáng)光下照射(圖中甲),如圖中的乙裝置(摘除全部葉片,只剩莖),與甲裝置一同放在陽(yáng)光下..
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A.觀察葉片的結(jié)構(gòu)   B.探究光合作用產(chǎn)生氧氣  C.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

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花 盆 澆水量 施肥量
 1 與以前相同 與以前相同
 2 與以前相同 比以前少$\frac{1}{2}$
 3 比以前少$\frac{1}{2}$ 與以前相同
 4 比以前少$\frac{1}{2}$ 比以前多$\frac{1}{2}$
 5 不澆水比以前少$\frac{1}{2}$
A.1與2B.2與3C.3與4D.4與5

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