在進(jìn)行傳染病基本情況的相關(guān)調(diào)查時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（    ）

A．通過書刊、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等收集資料B．與甲型流感患者進(jìn)行面對(duì)面交談
C．訪談艾滋病患者時(shí)與其握手表示友好D．對(duì)病人家屬調(diào)查時(shí)戴上口罩

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?東莞）在進(jìn)行傳染病基本情況的相關(guān)調(diào)查時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，克隆豬已經(jīng)誕生，下面是科學(xué)家克隆豬的過程示意圖，請(qǐng)分析并完成下列各題：

（1）將胚胎植入豬C的子宮里，幾個(gè)月后，豬C分娩產(chǎn)下了克隆豬D，若A為雄豬，B為雌豬，則豬D的性別為
雄性
雄性
．
（2）豬的耳型有垂耳和立耳之分，現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配，后代中出現(xiàn)立耳的小豬，由此推斷，在豬的耳型這對(duì)相對(duì)性狀中
垂耳
垂耳
是顯性性狀．若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為
tt
tt
．
（3）甲型H1Nl流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，在這種傳染病中甲型流感病毒屬于
病原體
病原體
，而患病的人或豬則屬于傳染源．
（4）在進(jìn)行傳染病基本情況的相關(guān)調(diào)查時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是
B
B
．
A．通過書刊、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等收集資料     B．與甲流H1Nl患者進(jìn)行面對(duì)面交談
C．訪談艾滋病患者時(shí)與其握手表示友好     D．對(duì)病人家屬調(diào)查時(shí)戴上口罩．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東淄博外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二上學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行傳染病基本情況的相關(guān)調(diào)查時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（     ）

 A．通過書刊、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等收集資料   B．與甲型流感患者進(jìn)行面對(duì)面交談

 C．訪談艾滋病患者時(shí)與其握手表示友好   D．對(duì)病人家屬調(diào)查時(shí)戴上口罩

 

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科目：初中生物 來源：2012屆廣東省東莞市初二期中考試生物試卷 題型：填空題

隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，克隆豬已經(jīng)誕生，下面是科學(xué)家克隆豬的過程示意圖，請(qǐng)分析并完成下列各題：  

 

（1）將胚胎植入豬C的子宮里，幾個(gè)月后，豬C分娩產(chǎn)下了克隆豬D，若A為雄豬，B為雌豬，則豬D的性別為           。

 (2) 豬的耳型有垂耳和立耳之分，現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配，后代中出現(xiàn)立耳的小豬，由此推斷，在豬的耳型這對(duì)相對(duì)性狀中             是顯性性狀。若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為__________。

  （3）甲型H1Nl流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，在這種傳染病中甲型流感病毒屬于____________，而患病的人或豬則屬于傳染源。

（4）在進(jìn)行傳染病基本情況的相關(guān)調(diào)查時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（  ）

A．通過書刊、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等收集資料     B．與甲流H1Nl患者進(jìn)行面對(duì)面交談

C．訪談艾滋病患者時(shí)與其握手表示友好     D．對(duì)病人家屬調(diào)查時(shí)戴上口罩

 

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省淄博外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行傳染病基本情況的相關(guān)調(diào)查時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（ ）
A．通過書刊、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等收集資料
B．與甲流患者進(jìn)行面對(duì)面交談
C．訪談艾滋病患者時(shí)與其握手表示友好
D．對(duì)病人家屬調(diào)查時(shí)戴上口罩

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