【題目】把一段帶葉的木本植物枝條插入滴有紅墨水的清水中，一段時間后將枝條橫切，橫切面上變紅的部位是（　�。�
A.表皮
B.導管
C.氣孔
D.整個切面

【答案】B
【解析】解：莖中輸導組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類：導管和篩管，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽．篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進蒸騰作用），過一段時間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因為木質(zhì)部中含有導管，導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道．故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因腸炎需輸液，護士在其手背的“青筋”處注射．手背上的“青筋”屬于（ ）

A．動脈 B．肌肉 C．靜脈 D．毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長骨的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列同題。

（1）①為__________，附于________________（選關節(jié)頭/關節(jié)窩）的表面，使關節(jié)活動靈活。

（2）在長骨中，分布著豐富的__________和神經(jīng)的是[5]______________。

（3）②位于骨的兩端，骨質(zhì)比較疏松，為_________________。長骨一般呈管狀，管內(nèi)為_____________。

（4）骨硬而不脆的原因是含有比例適當?shù)?/span>________________和______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】楚漢時期，漢王劉邦派謀上張良用白糖汁在烏江邊書寫了“項羽死于此”五個大字，項羽逃至烏江邊，看見螞蟻排成“項羽死于此”五個大字，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎。某同學通過此事件思考:螞蟻是否喜歡吃甜食?于是設計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗:

材料用具:一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支,消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯。

實驗步驟:

①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請根據(jù)實驗設計回答下列問題:

(1)這個實驗的假設是___________

(2)這個實驗的變量是_____________

(3)如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團處聚集，則說明____________

(4)為了要獲得準確的結(jié)果，減少實驗的偶然性，往往需要進行______實驗。

(5)你認為張良利用了螞蟻的_______

A.防御行為 B.覓食行為 C.社會行為 D.繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關系。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的生理過程是 。

（2）從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。

（3）請寫出圖中的食物鏈 。若該生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)的污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是 。

（4）大氣中的二氧化碳增多會導致溫室效應。生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當你用手將食物放入嘴里時，上臂肌肉所處的狀態(tài)（如圖）是

A. 肱二頭肌和肱三頭肌等都收縮

B. 肱二頭肌和肱三頭肌等都舒張

C. 肱二頭肌等收縮，肱三頭肌等舒張

D. 肱二頭肌等舒張，肱三頭肌等收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體肩關節(jié)和肘關節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請看圖回答：

（1）由圖可以看出，組成一個關節(jié)的骨的數(shù)目至少______塊。

（2）當手提重物時，除了[3]和[6]外，關節(jié)的_____也起到了重要作用。

（3）正常情況下，當手指指尖無意中觸到高溫物體后，肌肉[3]和[6]的活動情況分別_________。這一反射的神經(jīng)中樞位于_____內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們在清晨剛進入種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)，會感到氣悶，主要原因是（　�。�
A.蔬菜的呼吸作用使溫度降低
B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣
C.蔬菜的光合作用制造了氧氣
D.人體呼出氣體中含有二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂后，新生的細胞的遺傳物質(zhì)（　�。�
A.和原來細胞一樣
B.比原來細胞多一倍
C.比原來細胞少一倍
D.差不多

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同步練習冊答案