A. | 抗體是在抗原的刺激之下產(chǎn)生的 | B. | 一種抗體只能結(jié)合一種的抗原物質(zhì) | ||
C. | 抗原消失后,抗體便不再存在了 | D. | 抗體是一種蛋白質(zhì) |
分析 抗體是指抗原物質(zhì)侵入體后刺淋巴胞產(chǎn)生一種抵抗抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),據(jù)此解答.
解答 解:抗原物質(zhì)進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.抗體消滅抗原后,抗體仍然存留.若再有該病原體入侵,抗體還能將抗原(或病原體)消滅,就不會(huì)再患這種病了,不同的抗體在人體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短不同,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解抗原、抗體的概念和關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中從1到2的生理過(guò)程是傳粉 | |
B. | 圖中4是由2中的胚珠發(fā)育來(lái)的 | |
C. | 圖中5所示的生理過(guò)程,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉 | |
D. | 圖中6示植株生長(zhǎng)過(guò)程,其根的生長(zhǎng)靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼠婦生活在陰暗的環(huán)境 | B. | 水質(zhì)污染造成赤潮 | ||
C. | 荒漠中生物種類(lèi)稀少 | D. | 蚯蚓能疏松土壤 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物以植物為食 | |
B. | 植物的數(shù)量越多,動(dòng)物的食物來(lái)源越豐富 | |
C. | 動(dòng)物的數(shù)量越多,對(duì)植物的生長(zhǎng)越有利 | |
D. | 動(dòng)物幫助植物傳粉和傳播種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)雜反射是人類(lèi)所特有的 | |
B. | 激素在人體內(nèi)含量少,所起的作用微小 | |
C. | 不論動(dòng)物、植物還是微生物,都有反射活動(dòng) | |
D. | 人體生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也受激素調(diào)節(jié)的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胞肛 | B. | 表膜 | C. | 口溝 | D. | 食物泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.人體內(nèi)的激素含量豐富,對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用
B.醫(yī)院主要是通過(guò)尿液直接檢測(cè)人體內(nèi)胰島素的含量
C.幼年時(shí)期,垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足則會(huì)患呆小癥
D.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)少年兒童的生長(zhǎng)和發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的是進(jìn)入和離開(kāi)身體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量,該器官是( )
A.肺 B.腎 C.小腸 D.肝臟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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