對(duì)光合作用和呼吸作用的下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光合作用合成有機(jī)物，貯存能量
B．呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量
C．光合作用為生物提供食物和氧氣來(lái)源，呼吸作用為生命活動(dòng)提供動(dòng)力
D．線粒體是光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所
植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，其場(chǎng)所是葉綠體，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，其場(chǎng)所為線粒體．它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：
  區(qū)別 聯(lián)系
場(chǎng)所 原料 條件 產(chǎn)物 能量
光合作用 葉綠體 二氧化碳、水 光 有機(jī)物、氧氣 儲(chǔ)存能量 相互對(duì)立
相互依存
呼吸作用 所有的活細(xì)胞 有機(jī)物、氧氣 有無(wú)光皆可 二氧化碳、水 釋放能量
所以呼吸作用是新陳代謝過(guò)程一項(xiàng)最基本的生命活動(dòng)，它是為生命活動(dòng)的各項(xiàng)具體過(guò)程提供能量；光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，一切生物的生命活動(dòng)都直接或間接地依賴(lài)于光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽(yáng)能．呼吸作用和光合作用表面看起來(lái)是兩個(gè)相反的過(guò)程，但這是兩個(gè)不同的生理過(guò)程，在整個(gè)新陳代謝過(guò)程中的作用是不同的．在植物體內(nèi)，這兩過(guò)程是互相聯(lián)系，互相制約的．光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料，呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的；呼吸作用過(guò)程釋放的能量主要是用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)過(guò)程．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

早春溫室種桃，成熟早，價(jià)格高，已成為果農(nóng)增收的重要方式，為進(jìn)一步提高桃樹(shù)的受粉率，果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了溫室，經(jīng)熊蜂傳粉的桃花，其座果率達(dá)到95%．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題．
（1）雄蜂與普通蜜蜂一樣，它的發(fā)育也要經(jīng)過(guò)
卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）經(jīng)過(guò)熊蜂的傳粉，受精后桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，并最終發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)
．
（3）溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系．為探究這一問(wèn)題，生物科技實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗釋放CO2（mg/h） 0.05 0.75 1.00 2.25 2.25 3.00 3.50植物吸收的CO2主要用于
光合作用
光合作用
．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在
15℃-25℃之間
15℃-25℃之間
時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多；為提高桃子的產(chǎn)量，夜間可適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，目的是
抑制呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗
抑制呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗
．

中國(guó)科學(xué)院上海遺傳所和復(fù)旦大學(xué)合作，培育出含有人凝血因子基因的轉(zhuǎn)基因羊，在這些羊的乳汁中含有能夠治療血友病的珍貴藥物，轉(zhuǎn)基因羊的培育過(guò)程如下圖所示．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）圖示中的①和②過(guò)程同試管嬰兒一樣，是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成，而胚胎的發(fā)育主要是在
子宮
子宮
完成的；公羊精子內(nèi)含有27條染色體，培育的轉(zhuǎn)基因羊體細(xì)胞的染色體數(shù)是
27對(duì)
27對(duì)
．
（2）轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物，該藥物的形成是受
人凝血因子基因
人凝血因子基因
控制的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?臨沂）某現(xiàn)代化溫室蔬菜實(shí)驗(yàn)基地，要探究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長(zhǎng)狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時(shí)后，分別測(cè)出其質(zhì)量變化；然后再同時(shí)置于光照下1小時(shí)（光照強(qiáng)度相同），分別測(cè)其質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題．（實(shí)驗(yàn)中不考慮蒸騰作用對(duì)蔬菜質(zhì)量的影響）
組別 甲 乙 丙 丁 戊
溫度（單位：℃） 23 24 25 26 27
暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化（單位：mg） -1 -2 -3 -4 -2
光照后1小時(shí)與暗處理前的質(zhì)量變化（單位：mg） +1 +2 +3 +4 +2（1）分析表中數(shù)據(jù)，暗處理后的五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了，減輕的主要原因是
植物呼吸作用，消耗有機(jī)物
植物呼吸作用，消耗有機(jī)物
．溫度不同，五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不同，這說(shuō)明
溫度不同，呼吸作用的強(qiáng)度不同（或呼吸作用的強(qiáng)度受溫度的影響；或在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)等）；
溫度不同，呼吸作用的強(qiáng)度不同（或呼吸作用的強(qiáng)度受溫度的影響；或在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)等）；
．
（2）將蔬菜光照1小時(shí)后，五組蔬菜的質(zhì)量都增加了，原因是
植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物（或植物進(jìn)行光合作用積累了有機(jī)物）
植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物（或植物進(jìn)行光合作用積累了有機(jī)物）
．該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是
26℃
26℃
．
（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要提高溫室內(nèi)該蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為應(yīng)如何調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫度？
夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度，白天適當(dāng)增加室內(nèi)的溫度．
夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度，白天適當(dāng)增加室內(nèi)的溫度．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

識(shí)圖題：某同學(xué)為研究某些環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝（一）、（二）．由漏斗向種子瓶?jī)?nèi)加入少量水（對(duì)應(yīng)圖（三）中的a點(diǎn)）后，測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖（三）所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）曲線ab上升的原因是
在適宜的水分下促進(jìn)了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作用
在適宜的水分下促進(jìn)了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作用
；曲線cd上升的原因是
種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料
種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料
．
（2）曲線在d點(diǎn)后趨于水平狀態(tài)，說(shuō)明
光合作用強(qiáng)度增加有一定的限度
光合作用強(qiáng)度增加有一定的限度
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

早春種桃，成熟早，價(jià)錢(qián)好，已成為果農(nóng)增收的重要方式，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題：
（1）早春溫室種桃提前上市，主要克服了
溫度
溫度
對(duì)植物生長(zhǎng)的影響．
（2）溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系，為探究這一問(wèn)題，生物小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響（其他條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)以二氧化碳的吸收量和釋放量為指標(biāo)，結(jié)果如下：
溫度℃ 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下釋放CO2 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50植物吸收的二氧化碳主要用于
光合作用
光合作用
，這個(gè)生理功能主要在植物的
葉片
葉片
（填器官）中進(jìn)行．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在
20℃
20℃
時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多．為提高桃子產(chǎn)量，夜間可適當(dāng)降低溫度，目的是
抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗
抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗
．
（3）桃的食用部分是由花的
子房壁
子房壁
發(fā)育而來(lái)，在桃樹(shù)掛果時(shí)需要的水分比平時(shí)多，水主要用于
光合作用，
光合作用，
植物生長(zhǎng)所需水分主要通過(guò)
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸．桃在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于
果實(shí)
果實(shí)
，食用桃可以給人提供能量，能量歸根結(jié)蒂來(lái)源于
陽(yáng)光
陽(yáng)光
．
（4）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，施肥的目的是給植物提供
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
除此外，還可以提供溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，這是因?yàn)?!--BA-->
為光合作用提供了原料
為光合作用提供了原料
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?臨沂）早春溫室種桃，成熟早，價(jià)格高，已成為果農(nóng)增收的重要方式，為進(jìn)一步提高桃樹(shù)的授粉率，果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了溫室，經(jīng)熊蜂傳粉的桃花，其坐果率達(dá)到95%．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題．
（1）熊蜂與普通蜜蜂一樣，它的發(fā)育也要經(jīng)過(guò)
受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）經(jīng)過(guò)熊蜂的傳粉，受精后桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，并最終發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)
．
（3）溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系．為探究這一問(wèn)題，生物科技實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
      


      
溫度
5
10
15
20
25
30
35
      

      
光照下吸收二氧化碳
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
      

      
黑暗下釋放二氧化碳
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50植物吸收的CO2主要用于
      光合作用
      光合作用
      ．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在
      20℃
      20℃
      時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多；為提高桃子的產(chǎn)量，夜間可適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，目的是
      抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗
      抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗
      ．

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
			
	
      
		
      


      同步練習(xí)冊(cè)答案