10.最早模擬原始地球條件探究生命起源的科學(xué)家是( 。
A.米勒B.達(dá)爾文C.林奈D.巴斯德

分析 最早設(shè)計(jì)模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置的科學(xué)家是米勒.

解答 解:A、在研究生命的起源中,美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球的條件設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi),通過(guò)火花放電,合成了氨基酸,證明了從無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物是有可能的這一結(jié)論,A正確.
B、達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人,在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn),提出了“自然選擇學(xué)說(shuō)”,B錯(cuò)誤.
C、林奈是瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人.他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法,即植物的常用名由兩部分組成,前者為屬名,要求用名詞;后者為種名,要求用形容詞,被稱為“分類學(xué)之父”,C錯(cuò)誤.
D、巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌等微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”.巴斯德發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,鑒于他對(duì)微生物學(xué)的貢獻(xiàn),被稱為“微生物學(xué)之父”,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 掌握生命起源的知識(shí),平時(shí)注意查閱相關(guān)的資料,了解米勒的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及結(jié)論.這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn),值得注意.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用顯微鏡觀察物體時(shí),如果光線太弱,應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是(  )
A.大光圈,平面鏡B.大光圈,凹面鏡C.小光圈,平面鏡D.小光圈,凹面鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在試管內(nèi)加入2ml的食用油,再加入新配制的X消化液1ml,充分振蕩后,置于37℃的溫水中5min,發(fā)現(xiàn)植物油消失了.X消化液成分最可能是( 。
A.唾液  胃液  腸液B.胰液  腸液  膽汁
C.胃液  膽汁D.唾液  胃液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.下面是家庭釀酒的一般操作過(guò)程:將糯米煮熟,待冷卻至30℃時(shí),加入酒曲(內(nèi)含大量的酵母菌)和加入少許涼開(kāi)水水,與糯米飯混合均勻后裝入瓷壇內(nèi),在中間挖一個(gè)洞,加蓋密封后置于溫暖的地方3天即成.請(qǐng)從以下幾個(gè)方面對(duì)此過(guò)程作簡(jiǎn)單分析:
(1)先將糯米煮熟的目的是殺死其他的雜菌;
(2)為什么要冷卻到30℃,才可以加入酒曲?保持酵母菌的活性,溫度太高會(huì)殺死菌種;
(3)在中間挖一個(gè)洞的目的是存儲(chǔ)一部分空氣,讓酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸,快速增加酵母菌的數(shù)量;
(4)密封發(fā)酵壇是使發(fā)酵壇中缺氧,在此條件下的酒精產(chǎn)生量將大大增加.
(5)釀好的甜酒表面有一層泡沫,這是什么氣體:二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,科學(xué)觀察要求做到(  )
①要有明確的目的②要靈活③要實(shí)事求是
④要及時(shí)記錄⑤要全面細(xì)致⑥要快而準(zhǔn)確.
A.①③④⑥B.①②③④C.③④⑤⑥D.①③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)中向裝置內(nèi)輸入的氣體不包括( 。
A.水蒸氣B.甲烷C.D.氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.青蛙適宜陸地生活的特點(diǎn)是( 。
A.身體背面黃綠色病夾雜著黑斑,沒(méi)有頸
B.頭呈三角,感光器官比較發(fā)達(dá)
C.各種器官比較發(fā)達(dá),有頸
D.身體背面黃綠色病夾雜著黑斑和環(huán)境顏色一致,感光器官比較發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)以下材料分析回答下列問(wèn)題.
英國(guó)科學(xué)家弗萊明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),在只接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上,竟然長(zhǎng)出了青霉.當(dāng)他正在為培養(yǎng)基受到霉菌的污染而懊惱時(shí),卻發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基的其余部分都布滿了葡萄球菌的菌落,而只有青霉菌落的周圍沒(méi)有葡萄球菌的菌落.這是為什么呢?
(1)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象,弗萊明提出的問(wèn)題是什么?
(2)弗萊明作出的假設(shè)是什么?
(3)如果你是弗萊明,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?br />(4)弗萊明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.在肺循環(huán)中,當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入到肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,這樣,血液就從含氧氣較少、顏色暗紅的靜脈血變成了含氧氣豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血.

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