17．如圖是兩種不同類型的生物細胞模式圖，請分析回答：（括號內(nèi)填圖中序號，橫線上填結構名稱或文字）

（1）屬于植物細胞的是甲　圖，你判斷的依據(jù)是此圖中的細胞具有[A]細胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．
（2）乙圖中儲存遺傳信息的結構是[C]，它控制著生物的發(fā)育和遺傳．

分析 動物細胞和植物細胞在結構上存在一些差異，比較如下表：

區(qū)別與聯(lián)系植物細胞動物細胞
區(qū)   別細胞壁有無
液泡有無
葉綠體有無
聯(lián)系二者都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體

解答 解：由甲乙兩圖可知：A細胞壁、B細胞膜、C細胞核、D細胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡．
（1）甲圖比乙圖多了A細胞壁、E葉綠體、F液泡等結構，所以甲圖是植物細胞．
（2）細胞核是遺傳信息庫，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細胞核．細胞核控制著生物的遺傳和發(fā)育．
故答案為：（1）甲；  細胞壁、葉綠體、液泡
（2）C；發(fā)育、遺傳

點評 掌握動植物細胞結構的區(qū)別和聯(lián)系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某水生態(tài)系統(tǒng)中有水生植物、水蚤、蜻蜓幼蟲，小魚和大魚等，下列能正確表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈的是（　�。�
A．陽光→水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲
B．水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚
C．水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚
D．大魚→小魚→蜻蜓幼蟲→水蚤→水生植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．前些年，我國西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過度開采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到嚴重破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化．現(xiàn)在，如何保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實的問題．如圖一是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，請據(jù)圖回答：
（1）要用圖一所示的食物網(wǎng)表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少了非生物因素．
（2）圖一所示的食物網(wǎng)有6條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲取能量最多的一條食物鏈是：牧草→鼠→鷹．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)生物少一些，食物網(wǎng)的結構簡單一些．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關系來看屬于生物對環(huán)境的影響．
（5）圖二表示圖一中某條食物鏈的各種生物體內(nèi)有機物總量的相對含量，請分析當乙的數(shù)量減少時，其他生物的變化是B．
A．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降  B．丙、丁的數(shù)量下降，甲的數(shù)量增加
C．甲、丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加  D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加
（6）食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．圖中，圖1是植物光合作用過程演示圖．圖2是生物興趣小組的同學為探究光合作用的條件，選取栽培于花盆中正常生長的牽�；閷嶒灢牧�，設計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中[A]代表葉綠體，是進行光合作用的場所．√（判斷對錯）
（2）②表示光合作用的原料--水，它是通過葉脈中的篩管運輸而來的．×（判斷對錯）
（3）我們用帶火星的木條檢驗光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣，是利用了它可以助燃的特性√（判斷對錯）
（4）實驗前將圖2所示裝置放在黑暗處一晝夜，主要是為了阻止植物進行光合作用．×（判斷對錯）
（5）脫色處理時，應將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．√（判斷對錯）
（6）清水漂洗后，分別向甲、乙、丙三片葉子滴加碘液，變成藍色的是甲葉未覆蓋鋁箔的部分和乙葉．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．細胞中能將其中的有機物儲存的化學能釋放出來供細胞使用的是（　�。�
A．葉綠體B．液泡C．線粒體D．染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．環(huán)節(jié)運動和節(jié)肢運動的相似之處是（　�。�
A．體表有外骨骼B．身體由許多體節(jié)構成
C．身體分部，足和觸角分節(jié)D．靠氣管進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動物中體溫恒定的一組是（　　）
A．梅花鹿和蚯蚓B．麻雀和蛇C．家兔和鯨D．家鴿和蜥蜴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草．
（3）此圖中各種動物可以統(tǒng)稱為消費者．
（4）物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈．
（6）此生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．分析“關節(jié)示意圖”，回答問題：
（1）圖中能在運動中減少摩擦和緩沖振蕩的結構是[5]關節(jié)軟骨，它覆蓋在[1]關節(jié)頭和[4]關節(jié)窩的表面．
（2）能把相鄰兩骨牢固聯(lián)系起來的結構是[2]關節(jié)囊，其內(nèi)外都有堅韌的韌帶．
（3）如果該圖所示為上臂肘關節(jié)，那么屈肘和伸肘必須依靠（骨骼肌名稱）肱二頭肌和肱三頭�。ü趋兰∶Q）的交替收縮和舒張．任何一個動作的完成，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．

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