【題目】有人說,“鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)”。與這句話無關(guān)的是

A. 有脊柱

B. 前肢變成翼

C. 用氣囊輔助呼吸

D. 胸肌發(fā)達(dá)

【答案】A

【解析】

鳥類的身體流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸骨有龍骨突,長骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),消化,吸收,排出糞便都很迅速,循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng),有獨(dú)特的氣囊,可以幫助肺呼吸,所以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的。鳥類體內(nèi)有脊柱與飛行生活無關(guān),故A錯(cuò)誤;鳥類的前肢變成翼,翼是飛行器官,故B正確;鳥類有獨(dú)特的氣囊,可以幫助肺完成雙重呼吸,故C正確;胸肌發(fā)達(dá),為飛行提供動(dòng)力,故D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種較為常見的生物圖片,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答 有關(guān)問題.

(1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于植物.
(2)與生物B、F、G相比,生物D、E體內(nèi)有脊柱,屬于
(3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有(填字母).
(4)除肺外,生物D還可通過輔助呼吸.
(5)生物H為蕨類植物,可通過產(chǎn)生來繁殖后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物的體細(xì)胞中,染色體是成___________存在的,基因也是成______________存在的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )

A. 尿素是在甲處形成

B. 乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官

C. 血液中的尿素等廢物可在乙處形成尿液

D. 尿液中的大部分水分,在丁處會(huì)被重吸收

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答

(1)圖中①是_________,它有保護(hù)和________作用。

(2)圖中②是________,它的功能除保護(hù)以外,還能控制____________

(3)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閇 ]______________中含有溶解著糖分的細(xì)胞液。

(4)一個(gè)細(xì)胞的控制中心是[ ]______

(5)洋蔥、大象和小螞蟻,都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即______。

(6)此細(xì)胞是________細(xì)胞(填“植物”或“動(dòng)物),因?yàn)樗哂?/span>______________、_____________________等結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物體內(nèi)某項(xiàng)生命活動(dòng)的過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。

A. 該過程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過程

B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分

C. 該過程中細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯

D. 癌細(xì)胞不進(jìn)行該生命活動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列能進(jìn)行光合作用的生物是(

A.衣藻 B.結(jié)核桿菌 C.蘑菇 D.煙草花葉病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】勤勞智慧的莆仙人民在長期的農(nóng)耕生活中總結(jié)出許多諺語。立秋無雨是空秋,萬物特指谷物歷來一半收這句諺語說明的道理是

A不同植物需水

B立秋時(shí)節(jié)谷物生長需要較多的水分

C谷物不同的生長時(shí)期需水量相同

D土質(zhì)不同谷物的灌溉量不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述正確的是

A、人的體細(xì)胞中有23條染色體 B、一條染色體中有多個(gè)DNA分子

C基因位于染色體上,控制著生物的性狀

D、形成精子或卵細(xì)胞時(shí),染色體數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案