5.完成下列表格:
   第一道防線 第二道防線 第三道防線
皮膚和黏膜
非特異性 免疫特異性 免疫

分析 人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫

解答 解:(1)人體第一道防線由皮膚和黏膜組成;人體第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,第一道防線和第二道防線都是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用,因此都屬于非特異性免疫.
(2)第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞組成,是出生后,患過(guò)某種病或注射過(guò)疫苗后形成的,只對(duì)特定的病原體有免疫作用而對(duì)其它的病原體無(wú)效,其作用是有針對(duì)性的,特定的,屬于特異性免疫
故答案為:非特異性;特異性.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體三道防線的組成以及免疫特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列不是與蛔蟲的寄生生活相適應(yīng)的是(  )
A.消化道簡(jiǎn)單B.體表有角質(zhì)層C.生殖器官發(fā)達(dá)D.身體呈圓柱形

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16.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.下列可看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一塊稻田B.一群牛
C.十棵楊樹D.一條河中所有的魚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是處于平衡狀態(tài)的簡(jiǎn)單淡水生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)回答:
(1)海鳥獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)撬濉讱ゎ悺xB.海鳥每增加1千克,需消耗生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機(jī)物至少25千克.
(2)含能量最多的生物類群是水綿、水藻,流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是水綿和水藻固定的太陽(yáng)能總量.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是海鳥、小魚、淡水蝦,淡水蝦與小魚的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng),大魚與小魚的關(guān)系是捕食.
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)中水綿大量減少,則下列哪一項(xiàng)會(huì)隨著發(fā)生D
A.水藻大量增加        B.小魚的數(shù)目增多
C.海鳥的數(shù)目增多      D.甲殼類的數(shù)目增多
(5)若所有海鳥遷徒到別處,則大魚的數(shù)目增加,水藻的數(shù)目減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

20.為了提高對(duì)乙肝的抵抗能力,應(yīng)每年都接種乙肝疫苗.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中能擴(kuò)大吸收面積的是( 。
①有腸腺 ②小腸細(xì)而長(zhǎng) ③有皺襞 ④小腸絨毛 ⑤絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管.
A.①②③B.②④⑤C.①④⑤D.②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)使人心曠神怡.圖中接受聲波信息的感受器位于[⑤]內(nèi),聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是①.
(2)人在飛機(jī)起飛或降落時(shí)可以嚼一塊口香糖,其目的是為了使咽鼓管張開,保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.
(3)體操運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí),身體旋轉(zhuǎn)、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中[③]的功能有關(guān).
(4)人體無(wú)法隨意調(diào)節(jié)自己的心跳及血壓,原因是調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動(dòng)的部位位于腦干.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是實(shí)驗(yàn)法.此方法一般包括以下幾個(gè)重要步驟:
①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 ②收集與問(wèn)題相關(guān)的資料;③作出假設(shè);④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;⑦得出結(jié)論.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.牽;ㄇ宄块_放,傍晚關(guān)閉,這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是適應(yīng)一定的環(huán)境.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案