【題目】進(jìn)行植物調(diào)查時不應(yīng)該（ ）

A. 明確目的 B. 詳細(xì)計劃 C. 憑個人喜好取舍 D. 真實記錄

【答案】C

【解析】試題分析：進(jìn)行植物調(diào)查時，首先要明確調(diào)查目的，再制定詳細(xì)的計劃，確定調(diào)查的路線，在調(diào)查的過程中不能憑個人喜好取舍，要實事求是，真實記錄調(diào)查結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體組織的形成過程示意圖，請回答：

（1）從圖A到圖D的過程表示 ， 從圖D到圖E，F(xiàn)的過程表示 ， 形成的組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng)，系統(tǒng)再構(gòu)成人體．
（2）人體的四種組織中，具有支持、鏈接、保護(hù)、營養(yǎng)作用的是組織．上皮組織的作用是 ．
（3）人體的8個系統(tǒng)中，運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)的是系統(tǒng)，消化系統(tǒng)的功能是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種營養(yǎng)物質(zhì)，能直接被消化道吸收的是（）
A.水
B.脂肪
C.糖類
D.蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植樹或移苗時，常在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了

A．降低蒸騰作用 B．降低光合作用

C．減少水分吸收 D．增加水分吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你的調(diào)查分析，下列說法不正確的是…（　　）

A. 同一種生物不同的個體之間存在差異

B. 環(huán)境條件對生物的分布有影響

C. 植物多的地方動物的數(shù)量少

D. 植物多的地方其他生物的數(shù)量也多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的生物分類圖中①～④各代表一種生物，下列哪組生物不能用該圖分類？（　�。�

A. ①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

B. ①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

C. ①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻

D. ①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】區(qū)教育局要求轄區(qū)義務(wù)教育學(xué)校，在學(xué)生畢業(yè)時做一次全面健康體檢，作為升學(xué)檔案材料．小明接到體檢通知，顯得即興奮又緊張，以下記錄了一些他的體檢經(jīng)歷：

（1）護(hù)士反復(fù)叮囑晚上8點(diǎn)以后到第二天早晨體檢前不要吃東西，因為飯后整個消化系統(tǒng)就開始活躍起來，如淀粉被分解了葡萄糖，蛋白質(zhì)分解成了氨基酸，脂肪分解成和脂肪酸，因而會影響血糖、血脂等生化指標(biāo)的檢查．
（2）尿常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)小明尿液中出現(xiàn)了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則小明腎臟皮質(zhì)部分的可能發(fā)生了病變．
（3）醫(yī)生在其左臂滴注抗生素，藥物到達(dá)各部位途徑依次為：上肢毛細(xì)血管，各級靜脈，上腔靜脈、右心房、右心室、肺動脈、肺部毛細(xì)血管網(wǎng)、肺靜脈、左心房、左心室、、腎臟各級動脈、到達(dá)腎臟．
（4）這次檢查結(jié)束，醫(yī)生給了小明一些忠告：日常生活除了注意飲食衛(wèi)生，還要加強(qiáng)體育鍛煉，保持愉悅的心情，因為人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同，但是它們在進(jìn)行各種生命活動的時候，并不是孤立的，而是互相密切配合的．請你結(jié)合血液循環(huán)和氣體交換的關(guān)系，談?wù)勀銓Α叭梭w是一個統(tǒng)一整體”的認(rèn)識？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn)，按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類，其中②和⑥表示的植物分別是 （ ）

A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的浴缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，可第二天蛙就死掉了，蛙死的原因是 （ ）

A. 水溫 B. 饑餓 C. 驚嚇 D. 無法呼吸

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同步練習(xí)冊答案