Question

13．在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，兩個小組的同學做法如下：
第一小組的同學準備了六條魚．他們將其中五條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭和臀鰭（即每一條魚只捆扎一種鰭），另一條不做處理，然后將它們分別放入六個缸中，進行觀察實驗．
第二小組的同學采取模擬實驗法，準備了模型魚，進行觀察實驗．
（1）你認為第一小組的同學采用了什么實驗方法？對照實驗．該實驗需要遵循什么原則？控制單一變量
（2）與實驗法相比，模擬實驗的缺點得出結論不一定完全可靠．

Answer 1

分析 （1）魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用．
（2）探究實驗要設置對照實驗，對照實驗中只能存在一個變量，如果實驗組和對照組存在兩個或兩個以上的變量，二者實驗現(xiàn)象的不同就不能確定是由哪種因素造成的．

解答 解：（1）第一小組的同學對于進行了變量處理采用了對照實驗方法．但是他們將一條魚的所有鰭同時捆扎起來，無法對不同的鰭進行逐一研究．這樣看來第二組的方法更好．因為小組通過對照實驗的方法可以清楚地觀察到各種魚鰭的作用．
探究實驗要設置對照實驗，對照實驗包括實驗組和對照組，而兩組只能存在一個變量，這樣兩組所出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象，才能說明是由這一環(huán)境因素引起的．因此，控制單一變量是探究實驗必須遵守的原則．
（2）模擬實驗的優(yōu)點是：①模擬實驗用易于取得的材料做模型，很好地解決了難以直接拿研究對象做實驗的問題在一些不宜以真實生物進行操作實驗中．用模型實驗還減少了干擾因素，且花費少，簡單，易于操作，能夠很好的說明問題的根本原因．一般情況下，模擬程度越高，實驗效果越有效．探究酸雨對生物的影響模擬實驗中，以食用醋和清水作材料配制模擬酸雨，既方便經(jīng)濟又安全易操作，效果又明顯，很好的說明了酸雨對生物的影響．②模擬實驗用實驗過程展現(xiàn)知識的產(chǎn)生過程，讓學生學會在實驗過程獲得知識的學習方法和形成解決問題的良好思維習慣．缺點是：由于模擬試驗是模擬實體或環(huán)境條件，實驗難以完全表現(xiàn)真實情境，學生容易出現(xiàn)對知識的片面理解．由于學生制作模型比較困難，模型的仿真度低，導致實驗準確度不高，有些模擬實驗甚至效果不明顯．
故答案為：（1）對照實驗；控制單一變量
（2）得出結論不一定完全可靠．

點評 每種生物都是與一定的環(huán)境相適應的，鯽魚的鰭所起的作用正是與水中環(huán)境相適應的，各種鰭所起的作用是考察的重點，注意掌握．