【題目】為研究生物細胞的結構特點,藍藍用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片.下圖示藍藍所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞.請分析:
(1)制作裝片時,為防止產生氣泡,應用鑷子夾起___________。使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下.為使觀察效果更好,可用碘液對標本進行___________。
(2)甲圖中,選擇標有___________X的物鏡,可觀察到更大的物象;調節(jié)[___________]細準焦螺旋,可使物像更清晰。
(3)乙圖中,藍藍繪圖時出現(xiàn)了失誤,多畫了葉綠體,少畫了___________。
(4)乙圖中,細胞生命活動的控制中心是[___________]細胞核。細胞核是個近似球形的結構,但有些生物沒有成形細胞核,如:_____________;有些生物甚至沒有細胞結構,如:___________。
【答案】 蓋玻片 染色 40 ② 細胞壁 ⑥ 細菌 病毒
【解析】(1)制作臨時裝片蓋蓋玻片時,先讓蓋玻片的一側接觸水滴再緩緩放平,目的是避免產生氣泡。為更好地觀察細胞,一般用碘液進行染色。
(2)顯微鏡放大倍數(shù)越大,看到的物像就越大,但看到的數(shù)量少,目鏡倍數(shù)一定的情況下,選擇大倍數(shù)的物鏡,即40×物鏡;②細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準確,調出更加清晰的物像。
(3)植物細胞的基本結構包括:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,細胞壁處在細胞的最外面,起保護和支持作用,圖中沒有畫出。
(4)細胞生命活動的控制中心是⑥細胞核,細菌沒有成形細胞核,病毒沒有細胞結構,只有遺傳物質和蛋白質外殼。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學校生物興趣小組參考月季的扦插技術(如圖所示),探究“扦插莖段下方的切口傾斜是否更有利于成活”.他們設計了如下實驗:選取一些生長狀況良好的枝條,剪成20個15厘米左右的莖段,其中10個莖段下方切口傾斜,10個下方切口水平,其余都按照圖一,圖二測方式處理,把兩組莖段同時扦插在同一塊實驗田里,標記為A、B兩組.請回答有關后續(xù)實驗的問題.
(1)參考材料中提示,需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是 .
(2)怎樣判斷扦插的莖段是否成活?
(3)如果要設計一個表格記錄觀察的數(shù)據(jù),表格中記錄的應是 .
(4)什么時候結束實驗,才能取得更可靠的實驗結果?
A.第25天
B.第30天
C.有莖段發(fā)出新芽時
D.發(fā)芽的莖段數(shù)連續(xù)5天不再繼續(xù)增加時
(5)請你依據(jù)圖一中的資料,圍繞 ,再提出一個可探究的具體問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖。圖中A~D代表不同的消費者。請據(jù)圖
回答下列:
(1)共有___________條食物鏈。
(2)此食物網(wǎng)中,C和D的關系是__________。
(3)一般認為,生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成份是___________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于__________。
(5)如圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應加入的生物成分是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究教室內早餐、飲料、零食等食品廢棄物對教室空氣質量的影響,某班委會設計了如下實驗:
第一步:取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(以高溫滅菌)編號1、2、3..
培養(yǎng)皿 | 觀察結果 |
1 | +++ |
2 | + |
3 | ﹣ |
第二步:打開1號培養(yǎng)皿,將其暴露在被食品廢棄物嚴重污染的教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴,打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在打掃干凈并對環(huán)境進行消毒的同一間教室空氣約10分鐘,蓋好封嚴;3號培養(yǎng)皿不做任何處理.
第三步:將三個培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次并記錄,若干天后,結果記錄如右表所示(用“﹣”表示觀察不到細菌;用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少;用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多).請回答下列問題:
(1)設計3號培養(yǎng)皿的目的是 .
(2)根據(jù)實驗結果,你得到的結論是 .
(3)班委會進一步對菌落中的微生物進行檢測,發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結構如右圖所示;該生物沒有成形的細胞核,從生物分類看,該生物屬于 .
(4)經專家鑒定,右圖所示生物具有致病性.從傳染病的角度看,該生物屬于 .
(5)班委會倡議:每位同學應自覺維護教室衛(wèi)生,經常性的開窗通風,保持教室內空氣的新鮮,全部同學要定期對教室進行消毒,提高教室空氣質量.從預防傳染病的措施看,以上措施屬于 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中是植物細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[1]_______,起_______和_______作用。
(2)在光學顯微鏡下,植物細胞中有一層結構看不清楚,這層結構叫[2]______。
(3)大多數(shù)植物細胞中的葉是綠色的,主要是因為細胞中含有[3]____。
(4)下列標號所代表的結構的名稱。
[4] ;[5] ;[6] ;
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學找到四個與動物有關的成語,其中所涉及的動物都屬于恒溫動物的成語是( )
A.[蛛]絲[馬]跡 B.[雞][犬]不寧
C.[鷸][蚌]相爭 D.[虎]頭[蛇]尾
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為染色體的結構圖,下列分析錯誤的是( )
A.圖中B是主要的遺傳物質,它是遺傳信息的載體
B.B是由兩條長鏈盤繞而成的雙螺旋結構
C.一條染色體上應該有許多條DNA分子
D.一條DNA分子上有許多個控制生物性狀的基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示?( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下圖,回答:
(1) 不斷進行細胞分裂,形成多細胞的胚胎。
(2)胎兒生活在母親的[3] 內,通過[1] 和[2] 從母體獲得養(yǎng)料和氧氣。
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