6．高等動(dòng)物和人體生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是（　�。�
A．胎兒B．嬰兒C．卵細(xì)胞D．受精卵

分析 生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的．

解答 解：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)．高等動(dòng)物和人體生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握新生命的起點(diǎn)--受精卵的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．人類(lèi)從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人是怎樣來(lái)到世界上的呢？以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：
A森林古猿
B受精卵
（2）進(jìn)入青春期開(kāi)始，卵巢內(nèi)的卵細(xì)胞逐漸成熟，并與精子結(jié)合形成B，其過(guò)程是在媽媽體內(nèi)的輸卵管完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下面是花的結(jié)構(gòu)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是[1]雄蕊和[2]雌蕊．
（2）[7]花粉從[4]花藥中散發(fā)出來(lái)，落到柱頭上的過(guò)程叫做傳粉，植物的傳粉方式有兩種，大部分綠色開(kāi)花植物的傳粉方式是異花傳粉．
（3）傳粉后，在柱頭上黏液的刺激下，[7]花粉萌發(fā)出花粉管．該結(jié)構(gòu)穿過(guò)5進(jìn)入6，到達(dá)10后，末端破裂，釋放出兩個(gè)[9]精子，其中的一個(gè)與[11]卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這個(gè)過(guò)程叫做受精．
（4）受精后，[6]子房發(fā)育成果實(shí)，其中[8]子房壁發(fā)育成果皮，[10]胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成新生植物體的幼體-胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．變異有可以遺傳的，也有不可以遺傳的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在心臟的四個(gè)腔中，與右心室相連通的是（　�。�
A．靜脈B．肺動(dòng)脈C．主動(dòng)脈D．上、下腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是生活在非洲大草原上的獅子和羚羊的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的哪種基本特征．
（1）羚羊每天需要吃草，獅子捕食羚羊等動(dòng)物，這說(shuō)明羚羊、獅子的生活需要營(yíng)養(yǎng)．
（2）羚羊、獅子都需要排尿，這種現(xiàn)象屬于生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．
（3）小獅子長(zhǎng)成大獅子屬于生物能夠生長(zhǎng)．
（4）母獅子懷胎生下小獅子屬于生物能夠繁殖．
（5）獅子的后代還是獅子，羚羊的后代還是羚羊，這種現(xiàn)象屬于生物都能遺傳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．食物中主要含有人體所需的六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中人體需要量很小，卻是人體必須從食物中攝取的有機(jī)物，這種物質(zhì)是指（　�。�
A．脂肪B．維生素C．蛋白質(zhì)D．糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蒼蠅是生物媒介傳播疾病，你認(rèn)為蒼蠅的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)（　�。�
A．受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期B．受精卵、蛹、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期
C．受精卵、蛹、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期D．受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜有好處，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C．但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞．（維生素C能使高錳酸鉀溶液發(fā)生褪色反應(yīng)）
（1）提出問(wèn)題：作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？
（2）做出假設(shè)：生吃黃瓜能使人體攝入更多的維生素C
（3）制定計(jì)劃：
①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制取汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中．
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)為n．
③接著將同一滴管用清水洗凈擦干，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)為m．
（4）討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃有不合理之處，請(qǐng)你改正注入相同濃度的高錳酸鉀溶液
（5）實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（6）分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出下面相應(yīng)結(jié)論
①若n＜m，說(shuō)明生黃瓜汁中含較多的維生素C．
②若n＞m，說(shuō)明熟黃瓜中含較多的維生素C．
③若n=m，說(shuō)明生黃瓜和熟黃瓜中含的維生素C一樣多．

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