【題目】某人面部長(zhǎng)了一個(gè)癤子，癤子頂端出現(xiàn)了一“膿頭”，這個(gè)“膿頭”主要由什么構(gòu)成

A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 死亡的白細(xì)胞 D. 血細(xì)胞和死細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題白細(xì)胞的能夠作變形運(yùn)動(dòng)，當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，并將細(xì)菌吞噬，因此白細(xì)胞有防御疾病的作用，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，白細(xì)胞會(huì)增多，來(lái)吞噬細(xì)胞，死亡后的白細(xì)胞堆積在傷口周圍形成“膿”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，能夠通過(guò)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的部位是

A. 分生區(qū) B. 伸長(zhǎng)區(qū) C. 根冠 D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛔蟲主要寄生在（ ）

A. 人體口腔中 B. 人體小腸中 C. 人體大腸中 D. 人體血管中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一，生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜。生物體是怎么構(gòu)成的呢？請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，這是由于[____]_____的作用。

（2）小小的指紋包含了人體重要的信息，目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中增加了指紋信息，控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在圖1的[____]_____中。

（3）圖1中光合作用的場(chǎng)所是[____]_____。

（4）細(xì)胞在分裂之前，首先要完成_____的復(fù)制，保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞的一致。

（5）圖2表示的過(guò)程為_____，其結(jié)果是形成了不同的_____，現(xiàn)代人都“談癌色變”，癌細(xì)胞的特點(diǎn)是_____。

（6）綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貧血是指（）

A. 人體內(nèi)的血量過(guò)

B. 血液中的紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少，或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白的含量過(guò)少

C. 血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過(guò)少

D. 血液中的白細(xì)胞或血小板數(shù)量過(guò)少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈就是指流動(dòng)脈血的血管。（_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)數(shù)目最多的血管是毛細(xì)血管。 （____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)圖示分析回答下列問(wèn)題。

（1）①__________②__________④__________

（2）為豆菜種子的萌發(fā)提供豐富營(yíng)養(yǎng)成分的結(jié)構(gòu)是______（填結(jié)構(gòu)名稱）。

（3）仔細(xì)觀察菜豆的種子外形，它非常像一株幼小的植株，請(qǐng)你由此推測(cè)，菜豆種子的胚根將來(lái)發(fā)育成新植物的_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是

A.甲、乙細(xì)胞中都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C.甲、乙細(xì)胞中的⑤能控制物質(zhì)的進(jìn)出

D.甲細(xì)胞中的①能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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