【題目】植物根的生長(zhǎng)往往具有一定的方向性,下列不屬于根特性的是
A. 向地性 B. 向光性 C. 向水性 D. 向肥性
【答案】B
【解析】
大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá),根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。
植物的根具有固著、支持、吸收、輸導(dǎo)和貯藏等功能,植物的根系分為直根系和須根系。根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。由于重力作用使根近地的一面生長(zhǎng)素濃度高,高濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根有抑制生長(zhǎng)的作用,所以向近地的一面彎曲生長(zhǎng),表現(xiàn)為向下生長(zhǎng)即向地性;植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)根吸收的,因此根還表現(xiàn)為哪水多向哪長(zhǎng)的特點(diǎn),即根的向水性,根向土壤肥力多的地方生長(zhǎng)是向肥性,因此向陽(yáng)性不屬于根的生長(zhǎng)特性。B正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于眼睛保健的行為不正確的是
A. 看書(shū)、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息—會(huì)
B. 要定期檢查視力,認(rèn)真做眼保健操
C. 發(fā)育期的孩子不能挑食,保證眼睛發(fā)育的所需營(yíng)養(yǎng)
D. 臨近考試,為了考出優(yōu)異的成績(jī),要徹夜挑燈夜讀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣.以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答:
甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí),需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(1)若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究,那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是:______.
(2)請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序:______(用字母和箭頭表示).
A.恒溫培養(yǎng)B.接種C.高溫滅菌D.配制培養(yǎng)基
其中培養(yǎng)基主要為細(xì)菌提供______.
(3)依據(jù)丙同學(xué)的敘述,對(duì)照實(shí)驗(yàn)可分為對(duì)照組與______,而且一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)______其他條件要一致.
(4)在觀察現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是______(細(xì)菌、真菌)菌落.
(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼吸道的黏膜能分泌黏液,可抑制或殺死病原體.與此免疫屬于同一道防線的是( )
A. 接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹 B. 白細(xì)胞的吞噬作用
C. 皮膚阻擋病原體侵入人體 D. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳類動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成包括
①關(guān)節(jié) ②骨連結(jié) ③骨骼肌 ④骨骼 ⑤骨
A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】公元1600年至1800年期間,世界上滅絕了25種鳥(niǎo);公元1800年至1950年期間,世界上滅絕了378種鳥(niǎo)。生物種類多樣性減少導(dǎo)致的直接后果是( 。
A. 基因多樣性的減少 B. 病蟲(chóng)害爆發(fā)
C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性的進(jìn)化 D. 環(huán)境惡化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 在遺傳過(guò)程中,父親的基因遺傳給兒子,母親的基因遺傳給女兒
B. 能夠遺傳的性狀都是顯性性狀
C. 隱性基因是指控制不能表現(xiàn)出來(lái)性狀的基因
D. 有很多性狀是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果
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