植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是 ；運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級(jí)：2.3.2細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位生物卷（解析版） 題型：選擇題

19世紀(jì)30年代后期創(chuàng)立“細(xì)胞學(xué)說”的科學(xué)家是（ ）

A．羅伯特，虎克和達(dá)爾文 B．拉馬克和達(dá)爾文

C．沃森和克里克 D．施萊登和施旺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)第一教育聯(lián)盟八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒有洗手的情況下，2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個(gè)（ ）

A．12800 B．25600 C．1600 D．無法計(jì)算

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省武威市九年級(jí)下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征統(tǒng)稱為 。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 �；蚴怯羞z傳效應(yīng)的 片段。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省武威市九年級(jí)下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)圖①~③,下列敘述正確的是( )

A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化而發(fā)育而來的

B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成的

C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)——DNA

D.圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省七年級(jí)上第三階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

B. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D. 器官→組織→系統(tǒng)→細(xì)胞→人體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省七年級(jí)上第三階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

創(chuàng)立物種起源與生物進(jìn)化理論的是 （ ）

A. 林奈 B. 達(dá)爾文 C. 拉馬克 D. 克里克

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_________。

(2)A細(xì)胞通過_________形成B在此過程中_________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過_________形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體有而植物沒有的是[ ]_________。

(5)系統(tǒng)是能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_________和_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省沈陽市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列我國(guó)特產(chǎn)的珍稀動(dòng)物中，屬于水生哺乳動(dòng)物而且正處于滅絕邊緣的（ ）

A.大熊貓 B.揚(yáng)子鱷 C.丹頂鶴 D.白鰭豚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案