科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省泉州三中七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
請根據(jù)“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗的幾個重要步驟及順序如下圖所示,分析回答下列小題:
【小題1】實驗前先將植物進(jìn)行暗處理的目的是( )
A.降低溫度 | B.使根的吸收作用停止 |
C.避免植物進(jìn)行蒸騰作用 | D.將葉肉細(xì)胞內(nèi)原有的淀粉消耗掉 |
A.保護(hù)葉片 | B.使遮光處積累更多的淀粉 |
C.形成一組有光和無光的對照 | D.降低葉的呼吸作用 |
A.使葉綠素溶解在酒精中 | B.分解淀粉 | C.溶解淀粉 | D.將淀粉煮熟 |
A.鹽水 | B.石灰水 | C.碘液 | D.酒精 |
A.光合作用有光無光都能進(jìn)行 | B.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物有淀粉 |
C.光合作用的場所是葉綠體 | D.光合作用需要二氧化碳和水 |
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科目:初中生物 來源:2015屆河南南陽馬振撫初級中學(xué)七年級下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖所示的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),根據(jù)此圖完成下列各題。(7分)
(1)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括① ,② 。
(2)在長的 外套有一層鞘,組成 ,它的末端的細(xì)小分支叫做 。
(3)神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外包有膜,就是我們常說的一條 。
(4)A圖是顯示的是顯微鏡下,神經(jīng)元突起的末端相互聯(lián)系,并與數(shù)量龐大的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞共同形成的 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
請根據(jù)“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗的幾個重要步驟及順序如下圖所示,分析回答下列小題:
1.實驗前先將植物進(jìn)行暗處理的目的是( )
A.降低溫度 B.使根的吸收作用停止
C.避免植物進(jìn)行蒸騰作用 D.將葉肉細(xì)胞內(nèi)原有的淀粉消耗掉
2.實驗選用的葉片,一部分遮光,一部分不遮光的目的是( )
A.保護(hù)葉片 B.使遮光處積累更多的淀粉
C.形成一組有光和無光的對照 D.降低葉的呼吸作用
3.將葉片放入酒精中隔水加熱的目的是( )
A.使葉綠素溶解在酒精中 B.分解淀粉 C.溶解淀粉 D.將淀粉煮熟
4.驗證是否產(chǎn)生淀粉,所用的試劑是( )
A.鹽水 B.石灰水 C.碘液 D.酒精
5.該實驗觀察到的現(xiàn)象是:葉片不遮光的部分變成藍(lán)色,遮光的部分不變藍(lán),這一實驗結(jié)果說明了( )
A.光合作用有光無光都能進(jìn)行 B.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物有淀粉
C.光合作用的場所是葉綠體 D.光合作用需要二氧化碳和水
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