【題目】小紅是單眼皮,她的爸爸是雙眼皮,媽媽是單眼皮。請運用遺傳和變異的知識,回答下列問題:

(1)媽媽是單眼皮,小紅也是單眼皮,在生物學(xué)上稱為________現(xiàn)象。單眼皮和雙眼皮稱為一對_____________。

(2)爸爸把控制眼瞼性狀的基因傳遞給小紅的“橋梁”是________。(填細胞名稱)

(3)雙眼皮是由顯性基因(A)控制,單眼皮是由隱性性狀(a)控制,控制小紅爸爸雙眼皮性狀的基因組成為________,小紅和他媽媽的基因組成為__________。

【答案】 遺傳 相對性狀 精子 Aa aa

【解析】(1)“媽媽是單眼皮,小紅也是單眼皮”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,因此在生物學(xué)上稱為遺傳現(xiàn)象。
(2)性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把控制性狀的基因傳遞給了子代,因此爸爸把控制眼皮性狀的基因傳遞給小紅的“橋梁”是精子。
(3)“雙眼皮是顯性性狀(A),單眼皮是隱性性狀(a)”,則雙眼皮的基因組成是AA或Aa,單眼皮的基因組成是aa。爸爸遺傳給單眼皮(aa)小紅的基因一定是a,因此小紅爸爸雙眼皮性狀的基因組成是Aa,小紅和他媽媽的基因組成為aa。遺傳圖解如圖:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的運動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)、和肌肉組成的,據(jù)圖回答:

(1)圖1表示人體骨中某物質(zhì)在各年齡段的含量變化,據(jù)此可推斷該類物質(zhì)是_____(填“有機物”或“無機物”),骨的彈性小,硬度大,易骨折的是_____(填字母)。

(2)圖2為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖。關(guān)節(jié)外面有[b]_____的包繞,所以關(guān)節(jié)很牢固不易脫出;關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e]_____,可緩沖運動時兩骨之間的撞擊,此外[]_____內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,讓關(guān)節(jié)變得很靈活。

(3)圖3表示_____動作,若此時手提重物,肱二頭肌處于_____狀態(tài)。人體的任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組骨骼肌在_____系統(tǒng)的支配下,相互配合共同完成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類學(xué)家把 作為人、猿分界的主要標準。

A.下肢增長 B.直立行走

C.骨盆變短增寬 D.脊柱從弓形變?yōu)镾形

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【題目】人的胚胎發(fā)育過程中,外貌開始呈現(xiàn)出人形的時間是 (  。

A.第1周左右 B.第8周左右C.第5周左右 D.第40周左右

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【題目】某大學(xué)的研究小組利用基因“魔剪”CRISPR/Cas9編輯技術(shù),開發(fā)出一種有效方法,能破壞艾滋病病毒(HIV﹣1)的基因,成功抑制感染細胞內(nèi)HIV﹣1的增殖。根據(jù)上述信息,下列說法正確的是( 。

A. 艾滋病病毒是一種單細胞生物

B. 艾滋病是一種傳染病,艾滋病病毒是它的傳染源

C. 從免疫學(xué)角度判斷,艾滋病病毒屬于抗體

D. “魔剪”技術(shù)的應(yīng)用可以改變艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)

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【題目】在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時,王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請回答

⑴顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱是___,D的名稱是____。

⑵制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是:________________________

A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下

B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水

C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下

D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片

⑶王剛在實驗中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向_____移動。

⑷要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時他應(yīng)該轉(zhuǎn)動遮光器選擇______光圈,同時轉(zhuǎn)動反光鏡選擇______面鏡。觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的__(填字母序號)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鮮美的肉湯放置久了會變酸,這是微生物搞的“惡作劇”。這些微生物來自哪里?法國生物學(xué)家巴斯德通過巧妙的實驗解答了這一問題。右圖是巴斯德的實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:

(1)巴斯德提出的問題是:______________

(2)巴斯德做出的假設(shè)是:_____________。

(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____

A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少

(4) 乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是____________。

(5)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶。乙圖中將瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_____進入瓶內(nèi)。

(6)在巴斯德的實驗中,曲勁瓶的巧妙之處是____設(shè)置A瓶的作用是為了形成______實驗。

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【題目】下列動物的發(fā)育過程中,幼體與成體形態(tài)差別不大的是

A. AB. BC. CD. D

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【題目】現(xiàn)在家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來短時間儲存,保鮮膜的保鮮作用體現(xiàn)在( )
A.隔絕空氣,擋住灰塵
B.避免空氣中的細菌進入
C.釋放出化學(xué)物質(zhì)殺死細菌
D.使食物中的細菌無法呼吸

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