2.水綿的細(xì)胞最明顯的一個(gè)特征是( 。
A.細(xì)胞呈長(zhǎng)方形B.細(xì)胞核很大C.液泡很大D.有帶狀葉綠體

分析 藻類植物是多種多樣的,有單細(xì)胞的,如衣藻,也有多細(xì)胞的,如水綿、海帶、紫菜等,它們大多生活在水中,少數(shù)生活在陸地的陰濕處,全身都能吸收水和無(wú)機(jī)鹽,都能進(jìn)行光合作用,無(wú)根、莖、葉的分化,據(jù)此解答.

解答 解:水綿的結(jié)構(gòu)如圖

由圖可知水綿細(xì)胞的最外面是細(xì)胞壁,緊貼細(xì)胞壁的是細(xì)胞膜,中央是細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)中有很多大而明亮的液泡,綠色的是水綿的葉綠體,為帶形,呈螺旋狀排列.所以水綿的細(xì)胞最明顯的一個(gè)特征是有帶狀葉綠體,故D符合題意.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 掌握水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)將人體組織的功能序號(hào)填入相應(yīng)的組織名稱括號(hào)內(nèi).

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13.印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩“的報(bào)導(dǎo):一只失去幼仔的母狼,瘋狂撞進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家中的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來(lái),于是母狼循著哭聲便越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼跑進(jìn)了山林.十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子--一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追隨著母狼用四肢爬行,且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”.
試據(jù)這一報(bào)導(dǎo)分析:
(1)母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為,從獲得的途徑來(lái)看是先天性行為,從現(xiàn)象來(lái)看是生殖行為.這一行為的產(chǎn)生與母狼的遺傳物質(zhì)調(diào)節(jié)有直接關(guān)系.
(2)“狼孩“的表現(xiàn)說(shuō)明了正常人的行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的后天行為,主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控產(chǎn)生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.(1)牙齒是人體中最堅(jiān)硬的器官,成人的牙齒分為
[1]切齒、[2]尖齒、[3]前磨牙、[4]磨牙
(2)牙分為[5]牙冠、[6]牙頸、[7]牙根三部分
(3)⑤的外面有一層[8]牙釉質(zhì)
(4)⑨的內(nèi)側(cè)充滿了[10]牙髓
(5)長(zhǎng)期不注重口腔衛(wèi)生則齲齒會(huì)出現(xiàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)將來(lái)能發(fā)育成小鳥的是圖中[⑤]胚盤.
(2)圖中⑥表示氣室,能為胚胎發(fā)育提供氧氣.
(3)在胚胎發(fā)育成小鳥的過(guò)程中,由卵白和卵黃提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(4)[①]卵殼、[⑦]卵殼膜和[③]卵白都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列選項(xiàng)中,屬于單細(xì)胞藻類植物的是( 。
A.海帶B.紫菜C.水綿D.衣藻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.兩棲動(dòng)物如蛙的一生要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段,其中蛙的幼體為蝌蚪這個(gè)階段.

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11.培養(yǎng)細(xì)菌的一般步驟,正確的是( 。
①接種   ②高溫滅菌   ③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基   ④恒溫培養(yǎng).
A.①②④③B.③②①④C.③①②④D.①③②④

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12.由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體和成體的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)差異很大,成為( 。
A.變態(tài)發(fā)育B.完全變態(tài)發(fā)育C.不完全變態(tài)發(fā)育D.個(gè)體發(fā)育

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