分析 圖示中,A、B、C、D分別表示人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);②、④、⑥表示氧氣;③、⑤、⑦表示二氧化碳;①表示吸收、⑧表示排遺、③、⑨、⑩表示排泄等人體的生理過程,據(jù)此解答.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃,在胃中蛋白酶的作用下被初步消化成多肽,然后再在小腸中酶的作用下被分解成氨基酸才能被人體吸收,是由消化系統(tǒng)完成的;營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,圖示中過程①為吸收;各段消化道的吸收能力是不同的,口腔、咽、食道基本上沒有吸收能力,胃只能吸收少量的水和酒精,小腸是主要的吸收器官,葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、無機鹽、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的,因此進行吸收功能的主要器官是小腸.
(2)C表示循環(huán)系統(tǒng);④⑤是發(fā)生在肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡里的氧氣濃度高于血液,血液中的二氧化碳的濃度高于肺泡,因此肺泡里的氧氣向血液里擴散,血液里的二氧化碳向肺泡擴散,這樣,經(jīng)過過程④⑤之后,血液成分的主要變化是氧增多,二氧化碳減少,血液由靜脈血變成了動脈血;
(3)人體內(nèi)的血管有動脈血管、靜脈血管、毛細血管三種類型.完成⑥與⑦生理過程的血管是毛細血管.毛細血管的特點有:管壁最薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成;管腔最小血管內(nèi)徑僅有8-10微米,只允許紅細胞呈單行通過;血流速度極慢.正是這些特點決定了毛細血管的結(jié)構(gòu)是適于人體內(nèi)血液和組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所.
(4)D為泌尿系統(tǒng),其主要器官是腎臟,血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用形成尿液,人體通過排尿?qū)⑷梭w細胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外;
(5)人體內(nèi)物質(zhì)分解時產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.圖示中⑨、⑩、③分別表示了人體的三條排泄途徑.
故答案為:(1)A;氨基酸;小腸;
(2)血液循環(huán);靜脈;動脈;
(3)毛細血管;一層上皮;最慢;物質(zhì)交換;
(4)腎小球;腎小囊;
(5)⑨⑩.
點評 此題通過人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動的示意圖,考查了營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)過程中血液成分的變化、尿的形成以及排泄的途徑等知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流感病毒噬菌體 | |
B. | 病毒與細菌一樣能獨立生活 | |
C. | 病毒只能寄生在其它生物細胞內(nèi)生活 | |
D. | 病毒能夠用低倍顯微鏡觀察到 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺和氣囊都能進行呼吸 | |
B. | 只有吸氣時肺內(nèi)才進行氣體交換 | |
C. | 肺和氣管都能進行呼吸 | |
D. | 在吸氣和呼氣時,肺內(nèi)都能進行氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是動物與植物的主要區(qū)別之一 | B. | 能使動物主動的適應環(huán)境 | ||
C. | 只有動物才能運動 | D. | 有利于動物的生存和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②③④ | D. | ①③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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