A. | 空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺 | |
B. | 聲波→鼓膜→耳蝸→聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞 | |
C. | 血液→腎小球→腎小囊→原尿→腎小管→尿液 | |
D. | 光線(xiàn)→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞 |
分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,結(jié)合聽(tīng)覺(jué)的形成、視覺(jué)的形成以及尿的形成過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用進(jìn)行解答.
解答 解:A、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進(jìn)入肺,在肺里完成氣體交換.即:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺,故A正確.
B、聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).故B流程圖錯(cuò)誤.
C、尿的形成過(guò)程是,血液由腎動(dòng)脈流入入球小動(dòng)脈,再由入球小動(dòng)脈流入腎小球,經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用,在腎小囊腔中形成原尿,原尿再流經(jīng)腎小管,經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用,形成尿液,即:血液→腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊腔原尿→腎小管→尿液,故C正確;
D.視覺(jué)的形成過(guò)程是:外界光線(xiàn)→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體的折射作用→視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)→視覺(jué)神經(jīng)→大腦皮層的視覺(jué)中樞→視覺(jué).故D正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是注意平時(shí)知識(shí)的積累,擴(kuò)大自己的知識(shí)面.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)構(gòu)成 | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元 | |
C. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦、小腦和腦干 | |
D. | 神經(jīng)元受到刺激會(huì)產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肋間肌收縮,膈肌收縮 | B. | 肋間肌舒張,膈肌舒張 | ||
C. | 肋間肌收縮,膈肌舒張 | D. | 肋間肌舒張,膈肌收縮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遠(yuǎn)離地溝油,不吃地?cái)偵系睦称?/td> | |
B. | 青少年要積極參加體育鍛煉,合理膳食,合理安排生活節(jié)奏 | |
C. | 青少年大量食用保健品更有利于智力開(kāi)發(fā)和身體發(fā)育 | |
D. | 生病時(shí),處方藥須按醫(yī)囑服用,非處方藥按使用說(shuō)明書(shū)要求服用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值,很可能是身體有了炎癥 | |
B. | 細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞③因富含血紅蛋白而呈紅色 | |
D. | 細(xì)胞①和③都不能用來(lái)做DNA親子鑒定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 便于用后肢行走 | B. | 擴(kuò)大活動(dòng)范圍 | ||
C. | 便于從高處獲取食物 | D. | 使前肢解放,用于使用工具 |
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