【題目】下列有關(guān)無脊椎動(dòng)物形態(tài)和生殖特征的描述不正確的是

A．節(jié)肢動(dòng)物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié) B．血吸蟲的成蟲在人體內(nèi)交配、產(chǎn)卵

C．蚯蚓的環(huán)帶可分泌蛋白質(zhì)形成卵繭 D．烏賊體內(nèi)有退化的貝殼

【答案】A

【解析】節(jié)肢動(dòng)物身體和附肢都分節(jié)，A錯(cuò)誤；血吸蟲的成蟲在人體內(nèi)交配、產(chǎn)卵，B正確；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，由許多體節(jié)構(gòu)成，環(huán)帶可分泌蛋白質(zhì)形成卵繭，C正確；烏賊屬于軟體動(dòng)物，其貝殼退化成內(nèi)殼，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴。”據(jù)此可寫出的一條食物鏈?zhǔn)?/span>

A.蝦→小魚→大魚 B.水→蝦→小魚→大魚

C.微小水生植物→蝦→小魚→大魚 D.泥巴→蝦→小魚→大魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是圖．
（2）寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：[②] ， [④]
（3）切開番茄時(shí)，流出的紅色液汁是細(xì)胞液，它來自于（填數(shù)字）．
（4）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（填數(shù)字）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是蝗蟲的發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C各代表蝗蟲發(fā)育的哪一個(gè)階段．
A：；B：；C： ．
（2）蝗蟲的發(fā)育是從[]開始的．
（3）3齡跳蝻是圖中的[]所示，跳蝻在3齡前的特點(diǎn)是 ．
（4）圖中能稱為若蟲的有 ．
（5）蝗蟲的一生要蛻皮次．
（6）蝗蟲是農(nóng)業(yè)害蟲，根據(jù)它的發(fā)育過程特點(diǎn)，消滅它的最佳時(shí)期是在期．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.分類從大到小的等級(jí)依次是：界、門、綱、目、科、屬、種

B.分類的基本單位是“種”

C.同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)

D.單位越小，所含生物的共同特征越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列小題：
（1）過程a和b分別表示植物的作用和作用．
（2）植物能進(jìn)行a過程的主要器官是 ， 場(chǎng)所是；制造的有機(jī)物不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，還能為提供基本的食物來源，有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量來自 ．
（3）a和b兩個(gè)過程，過程對(duì)于維持大氣中的氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用．
（4）過程a大于過程b時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物得以 ， 并能使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象．
（5）溫帶落葉樹木過冬時(shí)，仍持續(xù)進(jìn)行著過程，它所分解的物質(zhì)則是通過過程合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物界中最高等的動(dòng)物類群是（ ）
A.哺乳類
B.爬行類
C.鳥類
D.昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A中表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖B表示某條食物鏈中的四類生物按順序以 ①②③④為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從開始的．
（2）圖A只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括 ．
（3）圖B表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則①對(duì)應(yīng)的生物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下生物體的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是（　�。�

A. 細(xì)菌 B. 植物 C. 動(dòng)物 D. 肝炎病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案